奋斗是青春最亮丽的底色
行动是青年最有效的磨砺
为促进青年教师快速成长，夯实教学基本功，建设优秀的教师团队，银城铺镇举办了青年教师教学基本功大赛。活动内容包括朗诵、粉笔字、教学设计（现场说课呈现）、课堂展示四部分，分两个阶段完成。参赛教师均为从教刚满三年及以下的年轻教师，共10人。 为了确保活动更好地开展，中心校精心谋划活动方案。
第一阶段比赛
朗诵篇
字正腔圆，朗诵传递真情
声从口出，情由心起。本次比赛朗诵内容为海子的《面朝大海，春暖花开》。十位教师全情投入，将标准的读音，真挚的情感融入到文章中，用朴实明朗的声音，变化有序的节奏，尽情展示各自的语言功底和诵读技巧。声情并茂的朗读，赢得了评委们的阵阵掌声。
书写篇
方寸之间,书写蕴藏初心
粉笔字书写环节，参赛教师们认真书写，一丝不苟，尽情挥动手中的粉笔。一行行赏心悦目的粉笔字或方正或圆润，或清秀或苍劲，见证了勤奋练习的成果。每个笔画，每个汉字，无不展现她们严谨认真，积极进取的教育初心。
说课篇
三尺讲台，说课见证真功
比赛过程中，参赛教师们围绕着课标、教材、学情、策略、目标、重难点、教法、教学流程等方面，以轻松自如的教态和富有感染力的语言，充分利用PPT与说课稿、讲解相结合的形式进行了生动的演说。
第二阶段比赛
展示篇
芳华初绽，指导赋能提升
第二阶段比赛在历经风雪波折后，于12月20日上午在李庄子中心小学举行。为了真正实现以课例研究助推青年教师成长，本阶段比赛我镇在以往组织经验的基础上实现了大跨越，具体体现在三个方面：一是立足各学校集体教研。各校领导牵头，充分发挥学校教研组集体教研的能量，依托本校青年教师课堂展示内容，开展深入的集体研究，实现对青年教师实质性的帮扶和提升；二是，统一搭台，集体练兵。本次课堂展示实现了所有参赛教师均不用自己学生授课，加大了历练的难度，从而引导青年教师在充分研读课标教材确定教学思路时，更加关注环节是否合理，问题表述是否明白，以及如何更好地关注学生以及如何有效评价增进互动性和学生学习的兴趣；三是，提升规格，专家赋能。本次大赛，我镇邀请了小学教研室全体领导专家，试图借力各位专家的专业指导，给全体青年教师来一场精神的洗礼、思维的盛宴。
活动分四个场次（低年级语文和道法组、中高年级语文组、数学组、英语组）两个部分（课堂展示、研讨活动）同时进行。紧凑的安排，教研室各位领导不辞辛苦，全程参与并进行倾心指导，着实令大家感动。他们的辛苦付出，老师们获益匪浅，如冬日暖阳，照进了我镇每位青年教师的心田。
低年级语文和道法组课堂剪影
三位教师，都能够依据新课标，认真钻研教材，精心备课；设计新颖的教学活动，调动学生的学习主动性，努力构建自主、合作、探究的高效课堂，展现各自不同的课堂教学风格。
小学教研室苏立军老师全程跟进。
中高年级语文组课堂剪影
本组由三里屯小学亢金立老师执教六年级《月光曲》，东马庄小学闫然老师执教三年级《灰雀》。两位青年教师沉着大气，教态自然活泼，都能围绕语文要素准确把握教学目标，并创设宽松的学习情境，关注学生核心素养提升。
小学教研室王立娟老师全程跟进。
数学组课堂剪影
三位教师在课堂上侧重关注学生，注重教学目标的达成，有用激励评价促进学生学习的意识，注重创设真实问题情景。虽然都还存在这样那样的问题，但已实现了自身的突破，展现出了良好的教学素养。
小学教研室周广忠主任和刘子跃老师全程跟进。
英语组课堂剪影
三节英语课，教师都能围绕自己精心制定的教学目标，借助生动形象的课件，完成教学任务，重难点突出，在教学过程中能够培养学生的综合语言运用能力。结合新课标，全面培养学生学习英语的兴趣和积极性，以及听、说、读、展、写的能力。
小学教研室杨翠金老师和吴春美老师全程跟进。
低年级语文和道法组研讨活动剪影
低年级语文和道法组课后研讨活动，先由执教者进行了课后反思，三位教师在简要陈述自己的思考的同时，均在预设与实际效果的对比中反思了课堂存在的问题。而后，所有参与教师进行了评课，对存在问题给出了自己的建议。最后，苏立军老师在倾听本组教师基于三节课进行的研讨后，给予了评价和逐一深入的指导。苏老师说，三节课都是朴实有效的课，老师们的状态和呈现让人感染和感动。由此，他高度评价了我镇是基于真教研的真实课堂，这样一种开放的展示方式，也催发了教师的快速成长。然后，苏老师针对教研中老师们提出的问题，进行了解决性指导，并从学科研究和发展的角度进行专业引领。关于道法，苏老师指出，这是一门“求同”的学科，欣喜于我们的老师上成了学科课程，鼓励我镇坚持这样的研究和实践，要合理实现资源共享。关于低年级语文，教学内容的结构化弄清楚即可，规范、扎实、突出语文意识，引领学生实现认认、写写、读读、背背，简简单单学语文。苏老师的指导，令老师们豁然开朗。
中高年级语文组研讨活动剪影
中高年级语文组课后研讨中，本镇教师分别就两节课的备课研究过程和教学效果交流了感想，并给出了自己的思考和建议。
王立娟老师在认真倾听后表示：非常欣慰银城铺镇新教师的努力成长、老教师观念的转变。结合两节课给予了充分的肯定和鼓励：1、落实新课标思想的体现，把课堂还给了学生，都能围绕学生的成长来设计。2、对大单元教学都有探索。3、对于任务情境创设有尝试。4、体现出了教学评一致性的研究。
之后，王老师又细致地对两节课进行了提升指导：1、尝试大单元教学最关键的是关注整个单元的训练要素，制定核心任务，每课时如何分解任务，这是教学行为的转变，更是学生学习习惯、自主学习意识的培养。2、要关注到全体学生，发挥榜样带动作用，针对学习任务要有练习有评价检测。3、情景创设要看课堂的需要，有利于学习活动，真正发挥作用。4、守住语文的根，要多让孩子到文字中去感知语言魅力。
数学组研讨活动剪影
数学组研讨现场，教研室两位专家在充分肯定我镇青年教师在基于真教研真研究状态下获得提升的有效做法后，为今后教学研究指明了方向。
刘子跃老师结合三节课指出：1、教学目标的制定要关注学生核心素养的培养；2、老师的提问要明确；3、课堂上教师要关注学生学习目标的达成情况，特别要关注回答不准确的学生是否真正明白了；4、课堂教学中注意师生互动的同时还要注重生生互动；5、教学环节中游戏的设计，不能为了游戏而游戏，要发挥到最大作用，引发学生的数学思考。
周广忠主任结合“总目标与四基四能的关系”和“学生课堂学习兴趣的培养、学习欲望的激发、学生学习价值的体现”两大方面进行了专业讲解。
英语组研讨活动剪影
英语组教研环节，首先由三位授课教师简述教学思路和反思，观课教师分享自己听课学习的思考和看法。然后教研室各位领导为全体英语教师带来了专业的指导和提升。吴春美老师指出:老师们的获取与梳理部分比较到位，但要注意应用实践类的三个层次位置不能颠倒。杨翠金老师强调:备课前要确立好主题，主题要准而精，才能有针对性地设计活动。三大类活动要依次进行，不可颠倒。
刘晓虎主任全程参与了英语组的研讨活动，他对我镇开展此次活动助推青年教师成长的做法高度认可，对研讨中我镇英语教师表现出来的素养给予高度评价。最后，刘主任对老师们提出了希望：作为一名青年教师要多思考，多请教，多交流，多锻炼。
知行不辍，日益精进；夯基固本，赋能成长。本次基本功比赛为青年教师搭建了一个淬炼自身、磨砺成长的平台，是对教师专业素养的展示，也是夯实教师内驱力的一次实践研讨。
积蓄力量，不断前行。一路学习，教研相长，年轻是沸腾的热血，年轻是张扬的个性，年轻是独特的思考，愿这些年轻的教育新手们能在教育的舞台上展示出自己最美的芳华！