《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出
艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周国世界的认识和情绪态度的独特方式。
每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于元分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美，特此开展此次活动！
教:请小朋友们看一看，今天老师给你们带来了什么？
幼：是雪，下雪啦！
教：小朋友们太棒啦！那么老师想请小朋友们说一说，下雪的时候是冬天还是夏天啊？
幼：是冬天
在此过程中，不仅让幼儿认识了季节还培养了幼儿的观察探索能力！
让幼儿观看雪人的图片，感受冬季的美好！
教师出示雪花图片，引导幼儿观察雪花是什么形状的！
教：雪花白白的，一片一片的飘落下来，那你们知道雪花是什么形状呢？
幼：圆形的
教：雪花是成六边形的，请小朋友们仔细观察老师手里的图片
在此过程中，培养了幼儿的观察能力，大胆探索并说出自己的想法！
教师出示盐，让幼儿猜一猜是什么！
教：今天我们要做一个神奇的雪花，请小朋友们猜一猜老师手中的是什么材料？
幼：糖、雪
教：小朋友们的答案都不一样，那我们来尝一尝 到底是什么材料呢？（请幼儿用手指轻轻捏一点，放到嘴里尝一尝，到底是甜的还是咸的）
小朋友们积极踊跃地举手🙋
品尝后，请小朋友起来说说自己尝到的是甜的还是咸的！
幼：咸的 是盐巴
那么我们如何才能制作雪花呢？一起看看需要哪些材料？
教师出示雪花图片以及白乳胶 、盐、各种颜料，让幼儿大胆想象如何用这些材料制作出漂亮的雪花呢？（请小朋友们来说一说）
教师师范如何操作，首先拿到雪花纸卡，把白乳胶轻轻打开涂在雪花卡片内，给雪花内侧涂满胶水，涂满后拿到托盘上，用手轻轻抓一把盐撒在涂好的雪花卡片上，然后将多余的盐倒掉，把制作好的雪花拿出可以用颜料给他增添更多色彩，变得更加漂亮！
教师发放操作材料，让幼儿自主创作！在此过程中，锻炼了幼儿大胆尝试动手制作的能力，在过程中体验制作雪花的快乐！
小朋友们开始自主创作啦！在这一过程中能够锻炼幼儿的倾听能力以及自主动手创造能力！更好的发展幼儿的想象力！
小朋友们的作品制作好啦！在创作过程中，幼儿条理清晰的，按照顺序制作出雪花，增强了幼儿的逻辑思维性发展！
通过开展本次活动，让孩子们体验了不同方式制作雪花，在孩子自己动手制作的过程中，培养了幼儿发现美、创造美的能力！大胆尝试创作新的作品！