为了更好的促进教育教学改革，进一步提升教师教学水平，实现教育资源共享，增强校际间的互动协作，促进共同发展，2023年12月12日，洛龙区教师发展中心的学科教研员和各学科的老师们到我校听课指导。
集体备课是集众人智慧，采众家之长，可以有效促进教学，实现资源共享。针对备课主题，结合课标、教材特点，认真研究，各校老师对我校任慧芳老师的备课情况提出了宝贵的意见，并分享了备课模式，共享经验，对于提高教学质量和促进教师专业发展具有积极的作用。本次的数学备课着重强调了以下几点：第一、共享教学资源，提高备课效率；第二、共同研讨教学方法，提高教学质量；第三、促进教师专业发展，提高教学水平；第四、增强团队协作精神，提高工作效率。在交流的过程中，教师们纷纷踊跃发言，不管是经验丰富的老教师还是年轻的新教师，都积极地把自己融入到讨论的氛围中。
李崇玉老师讲授的八年级上册《周亚夫军细柳》一课，教学设计新颖，切入点很好；从剧本编写形式展开课堂，人物形象分析透彻，教学目标完成；教学过程中引导到位，学生善于思考，积极回答问题，参与度极高；语言亲切自然，学生回答问题后及时分析并表扬，增强了学生的积极性。
陈晓静老师讲授的《直线 射线 线段》一课，展现了知识的生成过程，经历了由感性到理性，由具体到抽象的思维过程。初步引导学生理解运用几何语言符号语言，渗透了类比的数学思想，可以增加学生思考空间。陈老师的这一节课受到了数学中心组成员宗迎峰老师和其他老师的一致好评，年轻数学老师们感觉对这一节课的深度挖掘有了全新了解。
李元元老师讲授的unit11 section B Reading Mistake ，教学理念符合新课标要求， 设计新颖 ，目标明确， 能完整体现大单元教学计划 ，教学过程清晰完整 ，流畅；创设情境贴近生活，关注学生个性发展 ，情感渗透积极自然，教学效果良好；李老师语言简洁生动，教态自然，简笔画运用熟练，板书设计优美，字迹漂亮，善于运用现代化教学技术，有极强的应变能力。
郭彩迪老师的《坚持总体国家安全观》一课，教学过程清晰、完整、流畅，教学结构严谨；教学内容丰富，能够灵活运用多种教学资源，教学方式多样；课堂上注重发挥学生的主体作用，推进知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。
王爱民老师讲授的《三国鼎立》一课，被教研室党瑞超老师以及听课老师们这样评价：一个字“实”，历史教学就应该这样实在，问题设疑得当，重难点突出，脉络清晰，注重材料的运用，体现历史教学的论从史出，从而培养学生分析问题的能力。
徐建华老师的物理课，教学设计科学合理，层次分明，围绕教学重难点设置问题，学生积极参与，教师引导启发追疑，整节课层层拔高，充实紧张 ，人人参与，学生注意力集中，效果极佳。
宋海芳老师讲授的化学课——《溶液的形成》，以日常生活中常见的食盐和蔗糖通过学生的实验导入“溶液”的概念，知识点逐步呈现，学生在实验中切实感受到概念的含义，做到了“不仅知其然而且知其所以然”。整节课教学目标明确，中考知识点渗透到位，重点突出、难点突破有效，教学环节循序渐进，教学方法灵活多样，教学效果明显。
听课老师们深入课堂，进行“沉浸式”课堂体验，从课堂教学环节的设计到每一个细节的把握，都做了认真细致的观察记录；多角度观察学生学习状态，捕捉教学中的新情况、新问题，对教师的教案准备、教学目标、教学方式方法、课堂组织、效果评价等进行全面观察。
评课研讨环节，老师们结合新课标就教材的重难点处理、教师的课堂节奏把握、教学活动的设计、练习任务的评价等多方面进行了评价，各学科教研员对于每一位授课教师的优点给予肯定和夸赞，也真诚地指出了存在的问题，并给出了建设性的建议。
通过本次的教研活动，教师们进一步明确了教学思路和方向，拓宽了视野，更是激活了思维，促进了教师业务水平的提升和教育教学能力的迅速成长。相信所有的教师会带着学习的收获去实践，带着实践的反思去成长，以饱满的热情和积极的态度，向着未来教育最美好的样子踔厉奋进。