为贯彻落实《广东省人民政府关于印发广东省推动基础教育高质量发展行动方案的通知》和《江门市教育发展“十四五”规划》的要求，着力建设新时代高素质、专业化、创新型名教师名校长队伍，助推江海区各校更高品质发展。12日4日至12月8日，我区派出第一批中小学名校长、名教师前往广州五山小学进行为期五天的跟岗学习。
跟岗学习第一天
12月4日早上，五山小学升旗仪式活动真是别开生面：从升旗仪式到四（1）中队的普法说唱表演，再到小主持人主持学校的普法知识抢答，甚至是总结上周的学生文明班情况都是以学生为主人，全方位培养学生的能力。
接着，参观学校校史馆，眼前一亮：校史馆里将每一届的毕业生集体照、每一任校长、每一届行政班子的照片都定格校史墙上，让人感动！我们还参观了国学馆，国学馆里有各种由老师和孩子们共同做的国学工艺品。同时，馆里珍藏了每位学子和家长的国学足记，真是学习和生活的有心人。
与此同时，我们听了贺立群副校长的《冬月寒犹浅 养成花正开》的德育专题讲座，让我们感受到了五山小学携手家委，拓展课外资源，开展了多彩的活动，各班各具特色，注重自我完善。在活动中进行立志教育，培养了学生的理想信念。
德育专题讲座后由潘浩钦主任为我们开了一堂《信息技术赋能教学》的专题讲座，给我们推送了PPT触发器、101教育APP、希沃白板5、UMU、AI工具、班级优化大师、AI听写、思维导图工具等等最新的信息技术赋能教学软件，让我们头脑又得到了一次更新。
接着，刘春伟主任为我们开了《新课标理念下的科组教研》，在教研模式板块七步骤里对新教师创设了“个人试教，初胚形成；组内试教，精打细磨；他人替教，借鉴反思；团队观摩，上色成型的”新模式，每个环节都花尽心思，让新人尽快成长。怪不得华南师范大学带队老师说五山小学会从顶层设计、课程实施方案、大单元教学等全方位给予了我们丰富的营养。
跟岗学习第二天
观而约取，厚积而薄发。为进一步提高教师对语文学科课程标准的认知水平，有序探索语文课标中学习任务群的课堂教学转化路径，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中。学员们一同来到广州五山小学东校区参加第十五周语文教研活动。五山小学两位语文老师为大家带来的课堂教学精彩展示，犹如一个充满魅力的磁场，将老师们吸引到一起！巫云秋老师执教的公开课《狐假虎威》第一课时，让学生在真实生活情境中运用语言文字，识字教学扎实有效，让学生在识字与写字、表达与交流中得到了锻炼。《狐假虎威》第二课时是由陈云竹老师执教，本课能围绕本单元特定的学习主题，设计语文学习任务，要求明确、重点突出，注重朗读训练，并进行分角色朗读和表演，课堂气氛活跃。
跟岗学习第三天
上午我们听了黄羽晴老师的数学课《田忌赛马》，这位老师以学生为立场，级组集体备课，科组二次备课，制定学历案教学，给孩子们明确的检测目标，以目标为导向，对孩子进行开放式教学，以问题驱动，让学生深入学习和思考，培养学生的推理意识、模型意识，感悟优化思想，并做到学后反思收获。
课后，由团队代表对本课进行设计说明，接着由廖老师进行点评，表杨黄老师勇于挑战，培养学生的分类思想、优化思想，同时通过活动培养学生的观察能力、分析能力、归纳能力、体会对策的思维。同年级备课小组黄老师指出本课通过让学生动手操作，体验感知如何反败为胜。刘春伟主任探讨课堂教学与影响学生参与度的原因有：1.心理上怕出错；2课堂调动的积极性不够，体现在或是设计过于简单，或是设计过于麻烦，参与不了，或是设计可能没有引起兴趣。宁夏回族自治区校长代表就材料分析、学生主体分析、老师主体分析、课堂评价等维度对本课做出点评。江门市江海区名校长培训代表胡洁兰校长就年轻老师如何站稳站好讲台发表自己的见解。江门市江海区名教师培训代表龙碧谊就如何培育学生的推理能力和建模意识进行点评。最后五山小学曾瑜校长从“学后反思的三阶六段”评价的维度对本课进行点评，再次引发我们的深入思考。精彩的点评不仅是思维的碰撞，更是专业的提升。
下午，原五山小学校长、正高级老师许凤英校长给我们开展了一场《自爱自知，成长成功》的讲座。许校长为给我们介绍了五山小学基本情况，并具体介国学课程的体系：“浸习式”课程理念，涵养型的课程目标，精粹化的课程内容，全方位的课程实施，多维度的课程平价，把中华优秀传统文化全方位融入，利用“新国学”、“全方位”，给传统伦理道德赋予新的内涵，让中华传统美德焕发新的光辉，从儿童学习视角采用新的方式，促进学习课程思政形成新的体系，最终是各类课程相互联系、融合，形成整体，产生合力，提高思想教育的感染力。另外，许校长从工作室的价值追求，目标、文化、运行机制“七字诀”（听、访、研、讲、读、写、带）、活动等方面，让我们全面了解工作室的运作及取得的国家、省、市的成果。最后还跟我们分享读书历程与体会，以便更好落实课程改革理念。
感谢广州市五山小学提供优质的学习资源，我们将秉承学无止境，奋斗不息的原则，完善自我。
跟岗学习第四天
12月7日，跟岗学习的第四天，我们听了朱平老师的语文课《为中华之崛起而读书》、潘丽浜老师的数学课《百分率的练习课》、熊萍芬老师的国学课堂《千字文》和徐原子老师的美术课《有趣的数字》。这四位老师都以学生为立场，制定学历案教学，给孩子们明确的检测目标，以目标为导向，对孩子进行扶放教学，以理答的方式步步追问，让学生深入该学科的学习和思考，并做到学后反思收获。每堂课，学生的全程参与率非常高，学生的主体地位很明显，真正做到了学生是课堂的主人。下午，曾瑜校长给我们开展了一节题为《成就“做人温暖，做事聪慧”的仁智少年》的讲座。曾校为我们具体介国学课程的有效实施：依托学校单元学历案引导学生深度学习；立足课例研究，提升教学的有效性和教师的专业水平；加强作业设计，培养学生的自主学习能力。还给我们介绍了五山小学校本课程“国学1+X课程”,为了让大家更清晰，具体讲解了“三环七步”的国学课程教学模式。经过了学习，我们觉得“仁智兼修”不仅是学校的办学理念，更是老师们的写照！
跟岗学习第五天
今天是跟岗学习的第五天，早上我们听了两节精彩的示范课。
第一节是英语课，第一环节首先由五山小学六年级英语备课组的黄岱旋老师进行六年级上册 Module 3 Health大单元整体说课。大单元整体说课展示了该模块设计思路以及主题大小观念、语言大小观念以及各课时的话题及教学目标等内容，体现了新课标理念与教学实践相结合的设计思想。
以大单元整体设计为指导，第二环节由王伊岚老师进行Module 3 Health （复习课)课例展示。王老师结合教材内容，创设大情境：上个月我们进行了体质健康检测，大部分同学都能达标，但同时也存在一些健康小问题。在课堂中开展了“健康大侦查”活动，结合班级体质健康报告，引导学生通过小组合作，分析班级健康问题的原因，并制定合理的改进措施，制作班级健康手册。本课为跨学科融合课堂，将英语教学与社会学、心理学、统计学等相结合，帮助学生解决实际生活中的健康问题，实现英语的学用结合。
最后，天河区教研员组织中心组成员们对本课例以及说课展示进行点评。首先，他充分肯定了学校在大单元整体教学设计的成效，既有扎实的“双基”课堂设计，也有拓展性综合实践活动的大胆尝试，对学校备课组成员积极认真钻研教材和课标、推进整体单元教学付出的努力表示了充分的肯定。中心组成员们还聚焦学校在开展大单元整体设计中遇到的问题进行答疑解惑，在单元整体规划及语篇教学的实施方面给予了学校详细的指导。
跟岗学习的最后一节课，由肖沃文老师为我们献上一节精彩活泼的体育公开课，整节课充分调动了学生的积极性，使学生能在轻松愉快的气氛中进行练习。学生的主体地位和教师的指导作用得到充分的体现。
在广州五山小学的校园里，浓厚的校园文化底蕴令人陶醉，会说话的文化墙令人欣赏。无论是教师团队展示，还是学生活动，无不给人启迪。教师的赏识教育是润物细无声的。学生的学习是主动的、积极的，互助是自然的，毫无做作之感。这才是灵动的课堂、真实的课堂、自然的课堂，这才是教育的最高境界——润物细无声，育人于无形。
教育之路漫漫，育人之心灼灼。本次跟岗研修活动是一次经历，也是一次成长，是深度互学的平台，更是自我检阅的过程。本次跟岗研修让我们对教学育人有了更加清晰的方向和目标，相信在今后的工作中，跟岗校长和教师会将自己的所见、所学、所思、所感、所悟在实践中落地生根，继续求真务实、力学笃行，为江海区教育发展贡献力量。
撰稿：陈洁梅、林雪梅、龙碧谊、蔡杏兰
摄影：陈淑贤
审稿：胡洁兰