教育的使命在于唤醒生命的律动和价值
教育的意义在于驱赶成长的愚昧与无知
教育的责任传授做人的伦理和道德
教育的神圣在于托起童蒙的灵动和非凡
绿树成荫夏日长，群英相聚研修园，为了进一步提高班主任的综合素质，提升工作能力，推进班主任队伍专业化发展。根据《2022年山东省中小学班主任全员培训实施方案》的通知，我校全体班主任参加了同步在线培训和线下集中研讨活动，收获颇丰。
郭老师从精神、道德、身心等各方面分析了班主任专业成长提出的现实背景及培训的必要性，并提出班集体建设的终极目标是班集体育人。班主任应具备能够适应学生发展和社会发展所需的必备品格和关键能力，指引学生的人生方向，唤醒学生的主体意识，激发学生生命活力，契合学生的个性发展，培养学生的阳光心态，夯实学生成长根基，从而促进学生的主动发展。
齐教授提出班主任不仅需要职业幸福感，更需要专业化的社会支持系统，班主任也需要精神关怀！两个多小时的线上讲授时间里，把班主任工作与理论紧密结合，又旁征博引从实例切入，娓娓道来，深入浅出，让学生们切实感觉到了一场关于班主任工作文化的洗礼，对于他们深刻把握班主任工作性质与了解班主任工作实践起到了巨大的推动作用。
秦老师从为什么要上主题班会，怎么上主题班会，如何设计主题班会，方案设计的两种思路及主题班会的评价方法五个方面向我们阐述了上好主题班会课的要领。她表示，班主任在主题班会的设计把握上要掌握好班会主题、内容和形式。主题内容要小，切忌假大空。此外，她还用一个个有深度、有新意的主题班会设计为老师们详细解读。秦老师抽丝剥茧、精辟入里的分析，让我们明晰了主题班会设计的原则、方法、技巧和注意事项。不管是基于班级日常问题生成的常规主题班会设计，还是基于体验活动亦或是基于基本功大赛的更高要求的主题班会设计，都让我们领略了主题班会注重问题解决、促进学生行为习惯养成、提升学生精神品质的强大功效！
赵教授在报告中对班级管理的重要性做出了高屋建瓴的个人见解，对班主任工作核心素养、班主任的专业性的体现等做了阐述。赵教授的精彩发言，解决了老师们在班级管理中的困惑。
培训学习的最后一天，疫情严峻下，居家学习中！
线上聆听专家讲座，线下组织探讨交流，班主任们用心倾听，用笔记录，用行动落实！
字里行间可见，学习中的收获满满！
通过本次的班主任培训，真正认识到班主任工作任重道远，感恩学校给我这次充电的机会。感谢专家们的指导，给我们精神上的洗礼。感谢一直陪伴着我们成长的老师们！愿接下来的旅行，不忘初心，砥砺前行，让我们一起静待花开！