为了优化课堂教学，提高教学质量，促进教师的专业化发展， 2023年12月12日上午江汉区小学青年教师工作坊第二组全体成员在一初学苑开展了研讨活动。本次活动第二组全员到场学习研讨，同时邀请了指导老师一初学苑小学部的吕琳主任出席活动并做点评。一初学苑青年数学老师也参加了本次活动。
课堂展示
本次教研活动由听课和评课两个环节组成。首先由范雪敏老师执教二年级上册第八单元数学广角——搭配（一）中的第一课时《简单的排列》。之前学生在一年级已经学习过“摆一摆，想一想”，建立了有序的概念。在这基础上，范老师创设趣味情境，让学生自主探究用1，2，3三张数字卡片来摆两位数。通过“摆一摆”、“想一想”、“议一议”等活动，让学生亲身经历从无序寻找到有序思考的探索过程。
在活动中，学生自主探究出有序排列数的方法，并能运用方法有序的解决排列问题。继而讨论：“观察这三个题目，你有什么发现？” 引导学生从不同的问题情境中，发现虽然排列的对象不同，但是解决问题的思路和方法完全相同。
在引导学生发现普遍规律后，老师出示出示用0，1和2组成两位数。学生经过思考，讨论后发现：在我们发现规律的同时还要考虑特殊情况，“普遍中有特殊”，从而保证思维的全面性和准确性。
整节课在佩奇游玩游乐园的情境中，趣味十足， 学生积极性高。课中紧紧围绕“有序”的数学思想，学生思维灵活绽放。范老师的课充分提现了以学生为主体的教学原则，注重独立思考、动手操作、合作交流，培养了学生的探究意识，学生真正成为了课堂的主人。
自评互评
首先由范雪敏老师交流关于本节课教学设计的思考和课后反思。随后，二组的指导老师一初学苑的吕琳主任也对本节课进行了精彩点评，首先对于本节课中范老师让学生先独立思考动手操作，然后互相交流，最后全班汇报的方法提出肯定。随后吕主任从本单元教学角度提出例一例二课本都只呈现了交换位置法，是为了提示我们排列和组合都属于搭配，但是排列与顺序有关，而组合与顺序无关，区分排列与组合是本单元的难点。最后，建议当课上学生没有探究出固定个位法时，教师可以进行适当的点拨与指导，引导学生发现这一方法。
接着，其余听课教师对这节数学课进行评课，大家从教学内容、教学方法、教学设计等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，让每位教师都受益匪浅，并对下一步的教学工作给与指导。
教研总结
本次活动在全体组员和指导老师的参与中圆满结束。此次公开课、听课、评课教学活动，为教师搭建了一个展示自我的平台，加强了教师之间的交流和学习，促进了教师 的健康成长，对提高学校教师授课水平、促进教育教学的发展起到了积极的推动作用。
