师徒结对同耕耘，青蓝携手共成长

 ---文山市追栗街镇中心学校2023学年上学期“师徒结对”课堂教学竞赛活动纪实

为充分发挥优秀教师的模范带头、教学引领作用，促进学校青年教师专业成长，落实学年初“师徒结对”活动计划，扎实开展“师徒结对”教学研究活动，形成师徒“传帮带”的良好风气。2023年12月5日—6日，文山市追栗街镇中心学校组织开展了小学部“师徒结对”课堂教学竞赛活动。

本次活动共10对师徒参与赛课活动。活动中，10位教学骨干教师作为师傅以说课的形式阐述了指导课的教学设想，10位相对年轻的教师作为徒弟，在师傅的指导帮助下，深入钻研教材、精心设计教学预案，向老师们展示了一堂堂精彩的课。

追栗街小学彭婷婷老师和陆晓老师执教的《雪地里的小画家》

       说课是教学、教研活动的一种手段，也是教师一项非常重要的教学基本功。比赛中彭婷婷老师从解教材、明学情、析教法学法、定目标、展学程，题板书六个方面去说课。

       秋冬，微雨，一切都是那么美好。在这样的日子里，陆晓老师带来了2023年追栗街小学语文优质课竞赛的第一堂课。她执教的是一年级的第十二课《雪地里的小画家》。课堂上，她紧扣课文语言生动、富有童趣、语言较具亲和力、肢体语言丰富！整节课学生兴趣高涨，兴致勃勃。学生上课的积极性和参与率较高，特别是老师能抓住儿童的心理特点创设一定的情境，充分体现了学生的主体性和教师的主导作用。

科麻栗小学的王晓寒老师和庞海霞老师执教的《王戎不取道旁李》

       王晓寒老师对教材、学情、目标、方法、过程和板书进行说课，接着庞海霞老师带领所有观摩教师和评委教师走进《王戎不取道旁李》这一古文课堂。 这篇小古文选自我国南北朝著名文学家刘义庆《世说新语·雅量》，通过当时年仅七岁的王戎依据情况分析出道旁李是苦李的故事，表现了王戎的聪慧过人，也启发孩子们：遇事要仔细观察，动脑思考，根据有关的现象来进行推理判断，不能盲目跟风才能得到真知。

      庞老师以情境导入的方式，结合图片与谈话，通过询问“当看到道路旁边那么多果实，很诱人，这时候你会怎么做呢？”引出课题《王戎不取道旁李》。 新课教学回顾已学习过的文言文《司马光砸缸》、《精卫填海》复习学习文言文的方法。接着带领学生运用学习文言文的方法解课题，老师指导重点字“尝、诸、游”的意思。最后庞老师带领学生对该课进行了小结，让学生学会遇到事情要仔细观察，善于思考，根据有关现象进行推理判断，不盲目跟从，避免不必要的错误，少走弯路。

大兴寨小学李红敏老师和徐萌老师执教《四季》

松树坪小学沙成彦老师和陆娟尖老师执教《夜宿山寺》。

       师傅沙成彦老师通过说教材、说教学目标：包括课程标准、说教学重难点、说学情、说教法、说学法、说教学过程：包括激趣导入、初读课文、整体感知、精度细品、深入挖掘、概括总结和训练迁移等。

       徒弟陆娟尖老师很好的贯彻师傅的方法，以看图猜李白的古诗引出诗题。并按顺序解诗题、听朗读、划分节奏、朗读、解诗意、悟感情、作业巩固、拓展来完成本课。

硝厂小学范红燕老师和王秀芬老师执教《美丽的小兴安岭》

追栗街小学杨庆老师和徐磊老师执教的《集合》

　   数学广角 《集合》选自三年级上册，杨庆老师从说教材，说学情，说教学目标，说教学重难点，说教法学法，说教学过程，说板书设计七个方面进行说课。

　  徐磊老师精心准备教学环节的设计，“参加冬季运动会”的导入，充分激发了学生的学习激情。在探究新知时，徐老师讲解很详细，学生掌握情况比较好，课堂氛围热烈。小组合作环节，学生都积极参与，各抒己见。

硝厂小学李亚丽老师和李俊帆老师执教的《优化—烙饼问题》

       首先师傅李亚丽老师从挖掘资源说教材、关注差异谈学情、基于教材说目标、突出重点道方法、精心准备做教具、立足发展讲过程、浓缩要点论板书七个方面进行了说课。

      课堂教学环节，李俊帆老师以贴近生活的一个烙饼摊的情景导入了新课，激发了同学们的学习热情。之后李俊帆老师带领同学们从一张、两张饼开始探究，更是以学生的小手作为饼，以数学课本作为锅，把同学们当作小厨师，让同学们体会了烙饼的过程。

      经过小组的自主探究及汇报，同学们对烙饼问题有了更深的认识和理解，李俊帆老师带领同学们根据前面的经验学习了4张、5张、6张、7张饼……的烙法并进行了总结归纳。

松树坪小学李紫瑜老师和李艳波老师执教的数学广角——搭配（一）》第一课时

      “搭配”这一知识点虽然学生是首次接触到，但是生活中的搭配现象随处可见。简单的说，搭配就是排列与组合。这样的思想方法不仅应用广泛，而且是以后学习概率统计知识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。

大兴寨小学田康敏老师和张元坤老师执教的《排队问题》

科麻栗小学的冯保桃老师和李桂冬老师执教的《分数的初步认识》

      两位老师授课的内容是人教版三年级上册第八单元《分数的初步认识》。第一环节由冯老师进行说课。冯老师从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程，板书设计7个方面进行说课。

      上课前，本次公开课的执教老师冯保桃、李桂冬积极选好课题，认真备课，精心设计，以丰富充实的教学内容，新颖有创意的教学方法，向全镇数学教师充分显示了自己的风采。台上一分钟，台下十年功。在参赛前，李老师一共磨了三次课。在数学教研组共同的研讨下交出了一份满意的答卷。

自评互评

在自评互评环节，两位老师对自己的教学设计和效果进行了评价。一位老师注重培养学生的自主探究能力，信息技术运用恰到好处；另一位老师讲解有条理，注重知识的讲练结合。听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。其中，一位老师赞扬了两位老师的教学方法，特别是其中一位老师的练习设计，认为对学生思考和展示提供了充足时间。另一位老师也提到了另一位老师在学生自主探究方面的积极尝试，并提出让学生更好理解的建议。

听课评课

教而有研则深，研而有悟则进。高效课堂的生成，离不开课后有效的评课。课堂展示结束后，学校组织了评课议课的课堂反馈活动。全体听课老师们从教学设计理念，课堂教学效果等方面对参赛教师进行了细致的点评，各抒己见，提出亮点，指出不足，畅谈感想，互相学习。

最后，朱翠娟副校长对此次活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予了充分的肯定，她建议全体教师向敬业尽职的老师致敬，希望青年教师能够珍惜机会，虚心请教，不辜负学校和师傅的期望，真正做到青出于蓝而胜于蓝，做一个专业发展的老师，努力提高教学质量水平。

硕果累累

       本次赛课活动的开展，既为青年教师搭建了施展才华的平台，充分展示其驾驭课堂教学的能力，激励了青年教师不断探索和改进教学方法，更让大家欣喜地看到青年教师迅速成长的足迹，最重要的是为全校教师营造了学习交流的良好氛围。我校将继续开展“师徒结对”活动，既提高师傅们的教育教学示范能力，又锻炼、提高徒弟教师，同时也为全体教师提供了一个学习交流的平台。