步履不停忙研学，快积跬步至千里——齐鲁科学大讲堂第121期莱山区片区教研

        沐冬阳暖日，享科学盛宴！2023年12月12日，山东省小学科学网络教研暨齐鲁科学大讲堂第121期，如约而至。此次科学大讲堂网络教研活动，一如既往地分为三个板块：三节课例展示及反思、教师点评、专家的精深点评。烟台市莱山区全体小学科学教师，齐聚网络，坚守教育初心，委诚求当，在学思践悟中共成长。

       来自聊城市阳谷县第二实验小学的张冬梅执教《沙漏》一课。张老师通过视频向同学们介绍沙漏以及沙漏的作用，激发学生学习的兴趣，唤醒学生对沙漏的好奇心，引导学生认识沙漏的结构，知道时间可以通过一些有规律运动的装置来计量。指导学生制作沙漏，经过观察、比较、分析等探索过程，让学生发现影响沙漏计时的因素，启发学生做一个创新沙漏。本课具有较强的综合性和实践性，达到了很好的教学效果。

        高老师的《专用工具》是对自然的利用和改造学习内容，工具是一种物化的技术学习目标，指导完成某些任务需要特定的工具。本部分内容使学生知道使用工具可以更加便利快捷和精确。生活情境聚焦问题，激发学生学习兴趣。方案探究层层推进，培养学生探究精神。落实做中学学中做科学观念，入脑入心培育一双科学慧眼，科学素养落地生根，课堂教学教无止境，新课程理念用引领。体现真即真情境真问题真探究，真实情境绝不是孤立的，本身就具有综合性。也可以说，真情的教学在某种程度上也就是大单元教学或主题项目式教学，通过真实情境问题驱动贯穿始终。科学观念做中学，学中做认识，由个例到一般四科学思维，在实践中推理、在推理中创新贯穿核桃始终通过以上教学设计。

      《杠杆》在本次观课中，我深入了解了小学科学的《杠杆》一课。本节课通过引导学生探索杠杆原理，培养学生的科学思维和动手能力。课堂上，老师首先介绍了杠杆的定义和种类，让学生对杠杆有了初步的认识。接着，通过让学生亲自操作实验，探究杠杆平衡的条件。在实验过程中，学生们积极参与，认真记录数据，得出结论。最后，老师对同学们的实验结果进行了总结和评价，强化了学生对杠杆原理的理解。本节课的亮点在于：

1. 实验环节设计巧妙，让学生亲身体验杠杆平衡的条件；

2. 老师讲解清晰易懂，使学生容易理解；

3. 学生参与度高，课堂氛围浓厚

       以上三节精彩课例展示结束后，马新福老师、张文宁老师对三节课例进行点评，着重点评了三位老师的学情分析，肯定了三位老师的教学内容、组织形式，思路清晰，教学目标明确，突出了学生的主体地位，注重培养学生的动手能力和思维能力。

       颜世萍老师对三节课进行点评，首先肯定了三位执教教师精心准备的优秀课例，其次对三节课例优缺点进行逐一点评，最后强调每一次的网络研修都是一场自我提升的过程，既能有效借鉴，又可规避课堂的不足，课堂效率得到全方位的提高。只有持之以恒的坚持，才能打造有效的科学课堂，从而全面提升学生的科学素养。