教育之美，美在成长；教师之美，美在课堂。为深入推进课堂教学的研究，幸福小学一年级教研组于12月7日至8日开展了教师亮课活动。一年级教研组4位老师进行了亮课，尽显百花齐放之态。
陈民芳老师讲授的口语交际《小兔运南瓜》充分运用自己的鼓励技巧，充当引导者、把握者和参与思考者，把课堂分成三个阶段：问题引入思考—在回答中思考—师生共同思考评价，达到了培养思维的目的。以故事导入代入角色，营造了一个宽松的课堂氛围，学生的表达丰富多彩，开拓脑筋想出各种办法帮助小兔子，还可以在表演中“取长补短”。学生相互启发，相互交际的过程中，思维和说话能力得到了提高，又扩大了口语交际的“面”与“量”。
赵丹妹老师带来的《小蜗牛》，聚焦连环画课文特点，创设故事情境，在多样化的阅读过程中渗透“借助图片猜字”的方法，通过习得的语言对照图片讲故事，层层递进地帮助学生提升语言素养，将识字与阅读融为一体，课堂气氛活跃，学生的表达丰富有趣。
王琳珏老师执教的《雪地里的小画家》设计新颖，思路清晰。她运用形象直观的多媒体课件教学，以真实的情境和谈话导入拉进了文本与学生之间的距离。再加上以黑板为雪地，让孩子们在上面用“小鸡、小狗、小鸭、小马”的脚印作画，激发了学生主观探索课文的欲望。其次，王老师重视朗读的训练，以各种形式的练读培养了学生对课文的感受，欣赏和评价的能力。在本课的教学中，王老师还设计了多处句式练习的环节，并让学生自己利用多种识字方法识记生字。
杨晓慧老师带来的一年级的课文《乌鸦喝水》，《乌鸦喝水》这篇课文虽然简短，但执教起来却也有一定的难度。杨老师上课生动有趣，一年级的小朋友听得格外专注，踊跃地举手发言，课堂气氛极其的活跃。最后，杨老师更是通过一个和课文相关的小游戏，进一步增进学生对课文的理解，趣味性十足。
听课时，教师们深度参与、理性观察，他们带着学生的视角，基于学生的立场，关注学生知识与技能的获得、素养的提升。听课教师们在体验和享受课堂的同时，也在不断进行深度思考，取长补短。
亮课活动不仅为教师们提供了充分展示自我的良好时机，而且为教师们搭建了一个观摩研讨，学习交流的互动平台。教师们在以研促教、以教促研的教研氛围中提升了自己的学习能力。未来，青年教师们将携手共进，再创佳绩!