2023年12月26日下午，以“聚焦学生核心素养，探索单元整体教学”为主题的高陵区初中英语单元整体教学教研活动在高陵四中教育集团举行。本次活动由高陵区教研室主办，高陵区洪涛“名师”+研修共同体承办，高陵四中教育集团协办。高陵区教研室党支部副书记史晓炜，高陵四中教育集团校长王飞、党支部书记代强，相关区“名师+”研修共同体成员及各初中教研组长、备课组长三十余人参加了本次活动。
本次活动由高陵四中教育集团教师高宇主持。活动通过课堂展示、单元设计阐述、专题讲座等形式，呈现了洪涛“名师”+研修共同体团队对初中英语单元整体教学的思考与实践。
领导致辞
王飞校长致辞。首先对与会教师表示热烈欢迎，对区教研室的教学指导表示感谢。接着王校长介绍了学校英语校本课程特色，以大单元作业设计展示、英语朗读者、社团英语角等活动促进学生第一课堂学习。期待本次活动推进学校英语备课组单元整体教学设计与实施，助力落实立德树人根本任务，努力办好人民满意的教育。
单元设计阐述
区洪涛“名师+”共同体成员杜玉老师进行单元整体教学设计实践成果分享。强调单元整体教学设计应体现总—分—总的设计思路，首先以单元为整体解读教材、确定教学目标与主题，继而设定各分课时教学目标与话题，并在主题的引领下设置相关教学活动与学生任务。实施单元持续性评价，引导学生在学习过程中逐步建构对单元主题的认知，发展能力，形成素养。杜老师以PEP八年级下册Unit 6 An old man tried to move the mountains 为例，从单元教学思想—单元教材分析—单元大观念—单元学情分析—课时及单元学习目标—课时教学案例等六个部分进行单元整体设计阐述。通过梳理分析帮助教师理解单元整体教学设计流程及要点，便于参培教师学习应用迁移，为学校备课组实施单元整体备课提供可操作、可借鉴的范式。同时她还分享了研修共同体团队在本次单元整体设计学习实践中的感悟，使参会老师对于如何进行单元教学设计有了更加明晰的认识。
课堂展示
高陵四中教育集团张比老师执教人教版八年级下册Unit 6 An old man tried to move the mountains Section A 听说部分，本单元以“legends and stories”为主题，属于“人与社会”和“人与自我”范畴，涉及“跨文化沟通与交流、身份认同与文化自信、抗挫能力、自我提升”。本节课围绕“了解中国神话故事，多元表达观点”话题， 以语文《愚公移山》文言文导入激发学生已知，融合跨学科主题学习。创设“讲《愚公移山》故事，辩人物愚与智”对话情境，以任务驱动引导学生运用所学知识和技能解决问题，体现新课标教会学生“用英语做事”的理念。张老师秉承英语学习活动观，教学活动设计分层递进相互关联，体现教-学-评一体化，引导学生通过听力活动获取故事要素，梳理故事结构，运用故事山描述《愚公移山》故事。继而以What do you think about the story of Yu Gong ?问题引发学生对故事人物行为愚与智的思考，结合对话素材启发学生自主提出问题，学会多角度看待问题，并鼓励学生面对学习生活中的大山，积极寻求问题解决的方法，培养学生思辨性思维和表达能力。
说课议课
课后，张比老师基于英语教学活动观以及大单元教学分享了自己的备课思路，并进行了课后反思。梁飞燕和朱婷婷两位老师进行评课，肯定本节课体现了新课标理念及单元整体教学一标（新课标）三化（课程化、结构化、一体化）的特点。同时针对文本中生词处理和评价方式提出改进建议。在研讨环节中，参会老师就如何更好地进行英语单元整体教学设计和课时实施进行了深入探讨和交流，提出单元整体教学中存在的问题和困惑，期望得到更多的教研指导。
专题讲座
高陵区教研室英语教研员、“名师+”研修共同体主持人洪涛进行《基于大观念的英语单元整体教学设计》专题讲座。她指出单元整体教学设计可以帮助教师打破以往碎片化的知识点教学，转变为由大观念统领的结构化、整合化的教学模式，充分挖掘教学材料的育人价值，培养学生核心素养，实现英语学科育人价值。洪老师结合课例实操详细阐明单元整体教学设计的实施路径和方法。1.依据课标分析单元内容，提炼出各语篇的主题意义；2.关联单元学习内容和语篇主题意义，建构单元大观念；3.基于单元大小观念和学情，制定单元与课时教学目标；4.践行英语学习活动观，推进教—学—评一体化设计。最后鼓励大家学思践行，知行合一，落实新课标理念，积极探索推进单元整体教学设计与实施，转变教学方式，带领学生经历学习的完整过程，把课堂还给学生，让学习真实发生，引导学生运用知识“做事”，学会“做人”，落实任务完成问题解决，促进核心素养落地。
深化课程改革，聚焦学生核心素养，探讨英语单元教学设计与实施的有效路径和方法。高陵区洪涛“名师”+研修共同体秉承专业●敬业●共享 ●共进的宗旨，深耕课堂教学，践行新课标理念，开展求真务实、知行合一的学习实践，发挥“名师+”研修共同体示范引领作用，引导教师教学方式转变。本次活动是初中英语单元整体教学设计的阶段性探索和实践，如何有效培育学生的核心素养，任重而道远。期待在各校英语教师的共同努力下，努力让云端高屋建瓴的理念更加接地气，以更好地指引我们的教学教研，让新课标理念真正早日落地于课堂，受益于学生。
没有人一开始就能想清楚，只有做起来，目标才能越来越清楚。让我们以大观念为帆，以学习活动观为桨，引领学生在听说读写中品味语言和文化之美，在单元学习中启航核心素养之旅，在主题意义探究中看到美丽的风景。
撰稿：洪 涛
供图：王旌行
审核：史晓炜