当好新时代的容嬷嬷
班主任在学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活，促进其成为社会所需要的人才，班主任全权负责管理一个班级。这既是班主任的本职工作，又是我们教育者的本质。
我们记忆中的容嬷嬷和小燕子势不两立，如果穿越到清朝由您来教还珠格格，您打算怎么做？
作为新时代班主任，遇见各种各样的疑难杂症的一群小燕子，我们不得不想办法寻找偏方良药，做好统筹管理。
一、我会做一个“目中无人”的掌舵者
建立个性化档案，了解学生原生家庭状况，这是教育的起点。了解学生的优点、特长和理想能够让我们更好地关注学生的成长历程，发现他们的潜在能力，并为他们提供更具针对性的教育支持。
制定班规，俗话说无规矩不成方圆，开学第一课时便公布班规，名称叫8.5班和平共处N项基本原则，针对班规不会更改。
二、做一个有温度的“引导者”
小青虫事件
正面引导，提供举措
10月13号中午一位男同学午自习说话并顶撞班长，其养了一只小青虫，中午时间想查看它的生活习惯，并给同桌进行讨论说起了小话。首先让这位男生在全班给值日班长和班长道歉，帮助班干部树立威信的同时，让这位男生知道违反班规的后果，便让他写一篇关于小青虫的小作文，这样既能让孩子学习到自己观察几天的收获，也能变相的惩罚他。
这是第一次写的一是说明他态度不认真，二我在反思为什么他不好好写，是不是我没有说清楚小作文的内容。第二次写的作文，明显改善了很多，然后再班里公开对比，经过这次事件后，班里的同学很少有玩弄其他东西的现象。
手机事件 家校共育，凝聚合力
网课时期班里有位成绩一直不错的女同学，她交作业的时间都是在夜里两三点，上课时不在状态。首先给家长沟通了解情况一起想办法弥补过错； 第二给学生平等沟通，约法三章 ，晚上一定时间后务必要把手机交给家长管理；第三言出必行，少说多做，家长配合好。尊重孩子，不等于无限放纵，没有底线。保住底线，不被拿捏，渐渐的这位学生回到正常作息时间，月考时取得优异成绩。
午休说话事件 刚柔并济，智慧育人
关于学生自我约束松散，经常不写完作业睡觉等问题。及时给家长反馈，帮助孩子找到原因，让孩子达到更高层次，让学生既有压力也有动力，并与家长共同育人。需要凝聚集体的智慧和力量，管理班级不应该是班主任的孤军奋战，而应该是班主任与家长的携手共进。
三、做一个管理有方的“CEO”
（一）班干部团队不会带团队，你就只能累垮自己 这是七年级组合班班主任对我们班班长的评价，班长的选取直接影响整个班级后续的管理，更要细化班干部管理内容，对班干部及时教授管理方法。
（二）组织黑板报团队细化分工
让有兴趣会画画的同学加入团队，有活动时在群里积极讨论各抒己见，共同打造代表整个班集体形象，通过学生和班主任的共同参与，不仅能减少师生间的间隙，也能融洽学生间的气氛，更能提升班级的向心力，激发学生的学习意愿。
（三）寻找负责的值日干将，将清洁卫生安排细化，实施“包干到户”。哪项出问题直接找到负责人。做到一一对应，事事有人做，人人有事做。
四、做一个坚持不懈的“摆渡人”
摆渡自己学会与自己和解，人生就是一场不断与自己和解的旅途。学会与自己的平凡和解，才是一个人活得通透的体现，要知道，平凡不一定平庸，它是人生常态，过完平凡的一生，这就是莫大的幸福。
五、做一个心中有爱的“知心人”
肯定学生的成长进步，每个学生都希望得到老师的重视和注意，希望得到别人对自己的肯定和赞扬。因此，在平时的教学中，我尽可能找出学生的闪光点，及时加以表扬和鼓励，通过这些带有鼓励性、表扬性的语言，让学生感受到老师很在意他们的进步，从而激发他们的学习积极。
爱在日常的细节里，没有爱就没有教育，相信每个学生都能教育好。要用自己的热情和信心点燃学生的希望之火。作为班主任，坚持与特殊学生家长的沟通，做到未雨绸缪。比如特殊家庭的孩子，或者多动症的孩子家长等，坚持沟通反馈，把工作做在问题前面，达到事半功倍的效果。关注学生的心理健康从而及时选择正确的处理方法，给予鼓励和信任，让其对生活充满希望。
细腻是爱的底色，只有全心全意的付出后，才能享受班主任劳动所回馈的快乐和幸福。这是学生们在班主任节制作的爱心花朵，象征一个班集体在爱的教育下茁壮成长，也激励着我要心中有爱。右边的是我的数学课代表在教师节送我的礼物，这是由我平日布置作业的纸条一点一点积累制作而成，收到时我真的很感动。学生细腻的爱与我们教学相长，共情陪伴。
新时代的容嬷嬷，心中有杆规矩秤，坚持原则不放松，生活学习两不误；新时代的容嬷嬷，孩子性格各不同，她懂，所以会因人而异；教育有爱才有效，她懂，所以会细腻温柔；教育方式需多样，她懂，所以她从不拘泥古板……人生如戏，全靠演技，舞台已搭好，各位容嬷嬷请就位，孩子们都是追求自由和快乐的小燕子，天长日久，他们一定会爱上新时代的容嬷嬷！
班主任简介
葛情，硕士研究生，中小学二级教师，现担任惠济区第一初级中学八年级5班班主任。曾荣获2023年度长兴路街道办优秀教师；惠济区中学数学基本功评比一等奖、惠济区中小学作业设计评比一等奖等多项荣誉。
教育格言:
勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。