学习身边榜样  潜心立德树人
——石嘴山市第十六小学“师德标兵”先进事迹展播(一)

姚莹莹
编辑于2023-12-21
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  为深入推进学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,贯彻落实党的二十大精神,落实立德树人根本任务。结合“学习身边榜样”活动,石嘴山市第十六小学组织开展“师德标兵”先进事迹展播活动,不断提高师德水平和业务素质,为办好人民满意教育提供强有力保障。

      在石嘴山市第十六小学,有这样一些人,他(她)们爱岗敬业,无私奉献,他(她)们教书育人,刻苦钻研,他(她)们扎实工作,务求实效,让我们一起走近他(她)们,认识他(她)们。

  师德标兵—朱玉洁

  朱玉洁,女,汉族,一级教师,石嘴山市第十六小学教学副校长,国家三级心理咨询师。教学上,她扎根语文课堂,认真钻研教材教法,曾获得宁夏回族自治区小学语文素养大赛一等奖,全国教师语言文字基本功大赛一等奖,市级中小学心理健康优质课一等奖,参与的课题获得自治区基础教育教学课题研究成果二等奖。撰写的论文也多次获得各级奖项。她注重班级管理,所带学生有两人先后获得市级“三好学生”“文明学生”称号。她为人师表,乐于奉献,获得了学生的喜爱、家长的广泛好评和领导的肯定,树立了高尚的师德榜样。曾获得大武口区“少先队辅导员”“模范班主任”称号,获得“警纠校处”工作先进个人,连续三年年度考核优秀。

  她扎根教坛24年,对教育事业因心存敬畏而孜孜以求。她懂得教育不仅是一份职业,更是实现人生价值的崇高事业。

  从矿区到城市,她从一名青涩的年轻教师成长为一名成熟的骨干教师。随着专业技术能力的逐步提升,她也渐渐意识到“一枝独秀不是春,百花齐放春满园”,一个优秀的老师还应成为青年教师的带路人。于是她发现了自己新的价值,找到了新的定位。那就是帮助和引导走上教师岗位的新人走向专业发展之路。在她的努力下,她辅导的青年教师成绩也是斐然的。她带的徒弟分别在语文、道德与法治、心理健康、综合实践、科学等学科获得了好成绩,优质课及技能比赛中获大武口区一等奖六人次,获市级一等奖三人次,获自治区一等奖两人次二等奖三人次,论文及微课等均有获奖。她的付出收获了徒弟的尊敬,也收获了许多青年教师的信赖。

  韶华易逝,青春难在。拼搏奉献,不负流年。她在平凡的教育岗位,树师德,正初心,成为了许多人学习的榜样。

  师德标兵—王欣悦

  王欣悦,女,满族,二级教师,大学本科学历,现任数学教师兼教科室干事。教师是人格教育的基石,作为一名党员教师,她承诺:立德修身,以德立教,因材施教,教学相长。从教十年来,她先后被评为大武口区优秀共产党员、优秀教师。先后获得:第一届全国小学数学微课比赛一等奖;2017年全市中小学信息技术与学科融合优质课比赛一等奖;2020年自治区中小学“互联网+教育”应用大赛课例评比二等奖;荣获2022年全自治区“基础教育精品课”二等奖;在石嘴山市中小学信息技术应用能力提升工程2.0优秀案例评比二等奖;参与自治区课题及市级课题研究,顺利结题并取得良好等次。

  数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。她勤于钻研,敢于创新。在日常的教学活动中,她常立足课堂教学,以教材知识为载体,通过深度挖掘教材、渗透数学文化、体现课程思政,将铸牢中华民族共同体意识融入数学教学中,让学生不仅学习数学知识,更受到数学文化的熏陶,从而达到培根铸魂,发展学生数学核心素养的目的。

  她把“以忠诚为魂,做心中有爱的好教师;以学生为本,做心中有生的好教师;以担当为要,做心中有责的好教师;以学习为根,做腹中有墨的好教师。”作为自己的奋斗目标,努力成为学生和家长信得过、靠得住的人民好教师。

  师德标兵—潘彦彦

  潘彦彦,女,汉族,大学本科学历,中共党员,一级教师。她从教以来,一直担任小学数学教学工作,虚心学习,潜心教学,无私奉献,谨记教育初心,时刻以新时代“好老师”的标准严格要求自己。在潘老师的不懈努力下,她也取得了丰硕的果实,多次在“一师一优课,一课一名师”的活动中取得自治区级优课,大武口区优课的好成绩,曾获得石嘴山市“信息技术教学应用名师”的荣誉称号。

  “学高为师,身正为范”这八个大字深深地印在了她的心中。她经常告诫自己,要求学生做到的,自己必须先做到,用自己的言行为学生做出表率,用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。有一次上课前,她走进教室时乱糟糟的,纸屑到处都是,真像一个菜市场。当时,她没有大声训学生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起扫把扫起来。她的这一举动,引起了同学们的注意,顿时教室里鸦雀无声,孩子们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声,她觉得这就是师德的力量。

  爱是解决一切难题的良方,而爱孩子,就一定要了解孩子。她特别注重对学困生、单亲家庭孩子的态度,对这些孩子更多的是关爱、是鼓励、是赞扬,让这些孩子心中充满阳光,让这些孩子感受到老师的慈爱,感受到班级、学校的温暖。在课后,时常与他们谈心、家访,寻找突破点,在课堂学习与其他活动中,适时点拨使其参与其中,细微中去打开孩子们的心房,让爱带给他们自信和力量!

      “一份耕耘,一份收获”。她将自己对教育事业的满腔热爱化作了绵绵春雨,滋润了茁壮成长的幼苗,收获了桃李芬芳的幸福!

编辑:姚莹莹

初审:刘红倩

终审:景兆枢

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