课程缘起
“尧尧，送你一个礼物”
“这是什么呀？”：
：“我知道，这是信✉️”
“什么是信呀？”：
💌
根据幼儿兴趣和大班幼儿的年龄特点，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿园应多为幼儿提供自由交流和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。”教师作为幼儿学习活动的支持者、引导者、合作者，应当适时地给予帮助。
我们开展了关于“❄️冬日来信💌”的大班🍄综合主题课程，教师们进行多次研讨，初步拟定了课程思维导图，设计出了《关于信的那些事儿》前期经验调查表。
《关于信的那些事》调查表
🌱刘依朵：
🌱潘智程：
🌱魏建翔：
通过👪亲子调查表，孩子们知道了信📄是用来与朋友、亲人之间相互联系💕的工具，可以把自己心里想的通过✍️写信的方式呈现出来。
识“信”之旅
与“信”初相识
刘诗芮：在古代人们通过飞鸽传书传递信息。
颜子夏：古代还有狼烟烽火，也可以传递信息。
潘智程：后来也可以用写信、电话的方式进行传递信息。
问题一：信的书写✍️
王子睿：“要把你想说的话写在上面。”
刘佳倪：“要写收信人的名字。”
刘依朵：“我知道，还要写地址。”
孩子们对写信有一点初步的经验，于是，我们和孩子们一起了解书信的正确格式。
与“信”初体验
问题二：写信🤔画信😆
跟随妙妙和喵喵，发挥想象力制作“绘画信”，共同走进《送给朋友的信》，为孩子提供充足的思考和想象的空间。
问题三：信去何方🗺️
夏夏：“信要用纸包起来。”
佳倪：“信是放在长方形的纸袋里。”
宗鑫：“我知道，长方形的纸袋叫信封！”
瑞曦：“我见过彩色的信封，上面还有卡通人物呢！”
家辉：“我见过牛皮纸颜色的信封。”
首先，对于六个红色的正方形，孩子们展开了激烈的讨论📣📣📣
邮编篇
绅绅：“红色框框里是写数字吗？”
诺诺：“还是要在里面画画呀？”
焱焱：“肯定是跟信有关！”
🍄老师：“每一个地区都有属于自己的邮编，我们阳谷的邮编就是252300”
邮票篇
瑞曦：“邮票怎么有的有齿轮有的没有呢？”
梓浩：“上面的图案好漂亮呀！”
仁傲：“邮票上面还有数字呢。”
🍄老师：“上面的数字代表邮票的面值，距离远的就贴大面值的，信件重(页数多)也得贴大分值或多贴几个。
辉辉：“小小的邮票也有这么多的知识啊。”
在兴趣的引领下，小朋友争先当起了小小邮票设计师，设计出属于自己的邮票。
信封篇
王子睿：“信封上还有一片空白。”
刘佳倪：“我想把它装饰一下。”
🧑🎨
借此留白，我们开启了一段信封的设计之旅，果不其然，孩子们独特的笔触与空白的信封擦出了不一样的火花💥！
周生绅：现在信封变得好好看呀！
许家辉：我想把信封📩变成小兔子的样子。
马文铎：我想把信封变成小鸟的样子。
魏羽若：我想把信封变成漂亮的小姑娘。
🧸信封玩偶📨
📸
邮寄篇
钱艺晨：“我想寄信给爸爸，可是爸爸离我比较远，怎么送呢？”
刘明哲：“我知道！可以快递！”
张宗鑫：“快递公司是什么样的呢？”
樊护尧：“我见过快递站，我经常和妈妈一起取快递。”
🚚🚚🚚
针对孩子们对快递公司的各种问题🤔，教师主动发起儿童会议💻，组织幼儿讨论，最终决定开展《快递公司》的区域活动帮助小朋友们更加直观的了解快递公司。
李佳怡：好想体验一下快递员的工作啊！
陈仁傲：快递员都是帮别人送东西的。
杨雨婷：我还知道外卖员也帮人送东西。
张宗鑫：那我们可以给小班的弟弟妹妹送奶呀！
取快递gif.
送快递gif.
快递签收gif.
孩子们对于快递员的工作很感兴趣，于是，我们开展了健康活动《小小快递员》 ，锻炼小朋友们曲线跑的能力，提高身体的平衡性🏃、灵活性。
蒋金航：“快递📦原来是这样到我们手中的呀！”
费振焱：“我们拿快递都在快递驿站拿。”
王子瑧：“我也帮妈妈拿过快递。”
蒋金航：信要在哪里寄呢？
刘诗芮：我知道，我妈妈跟我说过，寄信要去邮局。
王子瑧：邮局长什么样子呢？
周生绅：我们可以从老师的电脑上看一看！
王一诺：“我爸爸的工作就是送快递。”
钱艺晨：“那你可以和爸爸体验送快递啦。”
王一诺：“爸爸在很远的地方送快递。”
钱艺晨：“如果你想爸爸了也可以给爸爸写信✉️”
👩👦👨👦
王一诺：“我还想给爸爸一个大大的拥抱。”
刘依朵：“信封可以邮寄，那抱抱怎么传递呀？”
🍄老师：“那我们一起来看看《会飞的抱抱》里的阿文是怎样传递的呀！”
📨爱的回信💌
🍄老师：“你还想给谁写一封信呢？”
刘嘉妮：“我想给妈妈写一封信。”
刘欣瑶：“妈妈每天都很辛苦。”
韩依依：那我们除了用书信来表达对妈妈的爱，还可以用什么呢？
赵世腾：可以用歌声来表达吗？
《写给妈妈的一封信》🎼
📬叮咚，你有一封信待查收📨
🌈
把天真童趣写在纸上，封存美好，贴上思念，打包幸运，寄给最爱的❤️妈妈。就这样，关于写信、书写信封、邮票的知识全都不经意地、深刻地印在了孩子们的脑海里🌻。
📬
❤️
孩子们也很开心😃收到了妈妈♥️的回信✉️感受到了妈妈对自己浓浓的爱意💗我们的每日读信环节仍在继续……
海报式主题墙
课程感悟
“❄️冬日来信📨”这一课程蕴含着历史文化和其发展过程，包藏着多元而又丰富的教育价值，值得幼儿了解、学习、传承与发扬创造。在整个活动开展中，以幼儿为主导，推进并总结经验，建立对“信”的概念，了解信的书写和寄信的过程，并尝试用自己的方式“写”信，感受和体验人们用信件交流的快乐和便捷，激发幼儿和他人进行“书信”交流的兴趣。大班幼儿体验了关爱、感恩等情感互动。同时也真诚感谢家长朋友们带领孩子们一同探寻有关信的秘密，书写了一封又一封包含着对宝贝满满的爱以及对我们工作的支持的回信，成长道路上有你们陪伴，真好！
—————狮子楼街道金紫南苑幼儿园