秋风起，秋叶落，一袭黄叶，半日秋凉。在这最美的秋冬，共赴诗意的教研。为进一步促进语文教师的“以生为本，学为中心”提高课堂教学有效性，海口市大致坡镇中心第十六周语文教研活动如期开展。
活动形式:课例+评课议课+讲座
参加人员:全校语文教师
时间:2023年12月12日
活动伊始，由李瑛菁老师携手六(6)班的孩子们带来的六年级上册第七单元的文言文《伯牙鼓琴》。
李老师以单元目标为切入点，让学生明确学习目标。整堂课围绕读+悟的模式，反复指导学生朗读文本，层层深入，在读中悟，去理解去感受。
《伯牙鼓琴》这篇小古文，作为一篇新入选课标的文章，主要讲述了伯牙、锺子期“高山流水觅知音”的故事，一百余字，却蕴含深厚。
感受伯牙和锺子期之间的情谊是本文的教学重点，李老师通过设计多种情境，有效的调动学生去感受文言文的结构之美，又步步深入，准确地演绎，既丰富了本文的内容，又让学生明白了所谓的知音，就是世上最懂你知你的人。
李老师把知文意，悟情感巧妙融合，整堂课上老师就是学生的知音人，懂得学习文言文难点，适时点拨，学生对难以看见的音乐艺术展开想象，完成“文字”与“声音”之间的完美转换。
课堂中不仅有认真倾听的孩子，更有静静倾听的老师们。
评课议课，是最耐人寻味的环节，它可以做到集思广益，也让执教老师在反思中成长。
邢谷平教导点评:教学过程流畅，教师基本功扎实，注重在读中感悟，不足是课文重点落实不到位，没能让学生真正懂得知音的内在含义。
林秋云组长点评:为李老师的进步感到高兴，整节课能围绕单元目标展开，缺点是课堂节奏较快，要适当留给学生思考的空间。
王娜娜老师点评:赞扬李老师基本功扎实，注重引导学生去发现，这样对学习文言文帮助很大。
谭光波教导点评:整节课前松后紧，提到课堂上每一个环节都应该是具有目的性的，建议多加培养学生的表诉能力。
吴钟丽副校长点评:板书的重要性应该体现在课堂上，老师所提的问题要有明确性，并且要关注学生的生成，同时教师本人要走进文本，有代入感，情感要与文本有共鸣。
专题讲座由伍文姨老师带来的《以生为本，以学为中心，如何提高课堂教学的有效性》
讲座中提到从学生的实际需求出发，根据学生的特点和个性差异，设计不同的教学策略，充分调动学生学习的主动性和自主性，让学生自愿参与到学习的过程中，探索并获得发展，感悟学习的真谛，从而实现高效语文教学的目标，
每一次的教研活动都有让人为之眼前一亮的瞬间，这些瞬间，在漫长忙碌的工作中洒下了点点星光。只要老师们对课堂探究热情不减，对教学艺术和教学有效性的追求不懈，主动加强教学组织，努力为学生们营造轻松、自然和谐的创新性的学习环境，一定能优化课堂教学效果。
编辑:吴俊艳
图片来源:吴俊艳
审核:林秋云