《3-6岁儿童学习与发展指南》摘录
健康领域 教育建议：
“鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因做不好或做得慢而包办代替。”
社会领域 教育建议：
“鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。主动做家务，引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果。经常给幼儿分配一些力所能及的的任务，要求他完成并及时给予表扬，培养他的责任感和认真负责的态度。”
值日生是幼儿在园的另一角色，是对幼儿进行劳动教育、素质教育的内容之一。
小班幼儿在适应集体生活同时，逐渐发展自理能力，养成良好的作息习惯和个人卫生习惯；中班幼儿在照顾自己同时，开始体验值日生服务，学习帮助他人和服务集体，增强责任意识；大班幼儿在打理自己基础上，愿意为集体做事，参与家庭事件讨论。
中班组“值日生”环境图例
1、帮助幼儿熟知每日值日生服务的内容和职责；
2、幼儿可以自己选择值日生服务的内容；
3、帮助幼儿感知一周五天的幼儿园生活；
4、帮助幼儿建立初步的归属感；
5、幼儿认识自己的姓名。
中一班
中一班为培养幼儿爱劳动的习惯，坚持“小小值日生”任务。通过每天的劳动让孩子们不断认识自己，知道自己能做很多事情，并能做好。不但增强了孩子的自信心，还能体会到为集体服务是很光荣和快乐的事情。在为自己和他人服务的过程中，每一位值日生都有成功和自豪感，从而培养了幼儿乐于服务集体的良好品德。
中一班 视频
“我们是小小值日生”
中二班
每天的值日生工作，不仅有餐前准备，还有照顾植物，提醒监督同伴的内容。孩子们就是在做好自己的基础上，帮助服务他人，也在督促伙伴时规范自己的行为。我们把“小小值日生”这项劳动教育落到生活中的每一个环节，让幼儿在劳动中不断认识自己。能够独立完成更多力所能及的事情，让自己更强大、更有自信。
中二班 视频
“今天我当家”
中三班
值日生工作能有效的帮助孩子建立服务他人的意识，体会到珍惜他人的劳动成果。通过动手动脑的实践劳动，提高自身的自理能力，有自信做更多的事情。在保育老师的引导和示范下，每位幼儿可以选择喜欢的小任务，互相帮助共同完成值日生工作！看，你们都是能干的值日生！
中三班 视频
“我是劳动小能手”
中四班
孩子们开心地穿上小围裙，为伙伴和集体服务啦！中四班的孩子们在动手劳动中，逐步掌握自我照料的方法；在服务班级的劳动中，增强了集体观念，开始喜欢参加中四班的活动。每周五天的值日生都是快乐的，他们自己选择服务内容：可以发盘子、发筷子；可以端饭菜；也可以帮助伙伴拉袖子；为植物浇浇水等等。孩子们慢慢学会照顾别人，为集体做事情，培养了小主人翁的意识。
中四班 视频
“我是小小值日生”
家长朋友们：
您的孩子可以参与哪些家务呢？
您是否和孩子一起做家务呢？
您希望孩子未来是个持家的好手吗？
您希望孩子未来是个有责任、有担当的人吗？
让孩子参与家务劳动是家庭教育的一部分。
让我们和孩子一起劳动起来吧！