历史不是一页书签，历史不是已成为化石的过去，历史是先辈的脚印，历史是一个民族精神符号的记忆。
1935年12月9日，一场轰轰烈烈的爱国运动在北平爆发，青年爱国学生在敌人的高压下走向街头，举行了抗日救国示威游行，掀起了全国抗日救国运动的新高潮。
为纪念“一二·九”运动88周年，铭记先辈的热血勇敢，增强学生担当奋进的责任感与使命感，激发强烈的爱国情怀，遵义市红花岗区第二小学在全校开展了“一二·九”主题教育系列活动——读书分享活动。
本次读书分享活动，星光二小以国家教育读书智慧平台为载体，分年级段开展了与阅读相关的分享活动，包括阅读绘画、阅读手工品、手抄报、读书体会、亲子阅读视频、阅读朗诵视频等多种形式。
童心巧手画故事
一、二年级的学生自选阅读平台上面的书籍，为某个故事配画。
孩子们想象力丰富，模仿能力较强，绘画作品主题明确，故事性突出，构图饱满，色彩明朗，充满了童真童趣。
金屋藏“宝”显身手
一至四年级的学生从自己喜欢的书中选择了一位人物或场景，设计了书签、书卡、头饰、摆设品等不同的手工作品。
书签精致有创意，书卡内容丰富，头饰和摆设品栩栩如生，展现了少年儿童积极阳光的心态。
三、四年级的孩子们制作了阅读手抄报。
他们以图文并茂的形式展现出自己近段时间的阅读书目和收获，看得出孩子们在阅读中获得了不少书本以外的知识，还有读书的快乐。
小小阅读推荐官
高段学生在语文老师的指导下绘制了阅读思维导图。
孩子自己绘制的思维导图主题突出，内容涵盖面广，既有对故事梗概和人物关系的简介，也有书目类别与整本书阅读方面的概述。构图清晰，书写规范，页面整洁，具备一定的想象力和创造力。
书中自有黄金屋
高段学生选择平台推荐的名著进行阅读，借助文字表达了自己的阅读感受。
同学们或是写到了爱不释手的书籍、或是引人入胜的片段、或是最欣赏的人物角色、或是令自己心潮澎湃的读书感悟，文字流畅、情感真挚。
亲子阅读“悦”时光
低、中段学生选择阅读了平台上的一本书、一个故事，和父母一起阅读，再录制成小视频。
孩子和家长的表演真诚、生动，体现了亲子阅读温馨而美好的时光。
我与美文有个约
高段学生通过平台推荐的书籍进行阅读，选择了其中的一本书中的一篇或一段文章进行朗诵，并录制成小视频。朗诵材料主题鲜明，学生们的普通话标准，声音洪亮，仪态大方，还配有课件和音乐作为背景，使得朗诵作品更加有感染力。
星光二小本次开展的读书分享活动，既培养了学生从小养成爱读书、读好书、善读书的良好习惯，在校内外营造浓厚的阅读氛围，又引导学生从小树立“为中华之崛起而读书”的远大志向，以智育、体育、美育筑造伟大的中国梦。
第二责任区督学杨艳、蒋小兰和教学校长杨岚担任了本次读书分享活动的评委。评委们根据评分细则，经过细致地对比，最终评选出以下结果。
获奖名单
阅读是所有知识的源泉，是人类进步的阶梯，未来已来，愿每一个星光学子都能做“为中华之崛起而读书”的有志少年！