聚焦命题思路，赋能教师成长——连州镇东昇小学基于核心素养导向的小学数学命题与教学研究活动

　　为了深入理解2022版《数学课程标准》中的新思想、新理念，准确把握学科本质，系统透彻研究教材，有效提升一线教师的命题设计能力，2023年12月13日下午，在连州市教师发展中心的指导下，连州镇东昇小学数学组开展了“基于核心素养导向的小学数学命题与教学研究”教研活动，我校全体数学教师参加了本次教研活动。

　　首先，由教研组长李金叶老师带来《基于核心素养导向的小学数学命题与教学研究》专题讲座，李老师指出：核心素养导向的小学数学命题还是以考查基础知识为主，从生活情境取材，结合考题渗透其他学科知识，建议夯实基础知识，注重思维和方法的训练，关注热点和传统文化，重视应用问题的复习，重视阅读理解能力的培养，培养学生分析问题转化问题再到解决问题的能力。

      通过具体的例题分析和研讨，老师们认为：填空题要侧重考查学生对数学本质的理解、分析过程与解题方法以及实际应用；选择题选项应以学生易混淆的角度设置易错点，在混淆中检测学生是否真的理解掌握；解决实际问题要以真实性、启发性、开放性为原则，以问题为驱动，运用所学知识或课外知识探究，体现问题性、综合性、实践性、过程性和现实性。

　　活动的最后，教导处曾秋妹主任强调在小学数学命题中，一是要关注题目的直观性，提升思维理解力；二是要关注信息结构性，提升思维分析力；三是要关注知识形成性，提升思维融合力；四是关注试题情境性，提升思维运用力，以指向关键能力培养的命题设计促进学生思维不断发展和提升。

　　命题能力是教师专业素养的基本内容之一,也是教师常规工作之一。我们将积极探索、不断创新，深入研究新课标、教材教法及学生学习情况，切实提升命题能力，用评价引导教学，促进教师专业成长。