学习“生活语文ESL教学法备课指导”
——学情分析与教学设计分享

　　刘涛老师主要从以下几个方面进行分享：

1.EST理论概述。

2.备课流程。

3.教学过程设计。

       什么是EST理论教学法？

E是情绪唤醒；S是言语矫治；L是语言康复。

　　ELS教学理论教学法的目的是能让学生听得懂，说得清，能交流。

    语文学科的教育目的是能让学生把所学知识应用到生活中，去适应社会，能独立生存，这就是我们的最终目的。

　　特殊治疗是为了发出某个具体的音素，采用特定的刺激技术来促进特定口部运动产生的治疗方法。

         在口部运动治疗中常用的四类练习是：重复动作；保持姿势；抵抗运动；拉伸肌肉。