根据公共课教学部2023-2024第一学期英语教学课程改革工作安排，为加强学生英语英语运用能力的封闭环境英语开口训练活动如期展开。目前开展此次活动的为6个实验班，跨越学院三个年级，四个专业。每个班级均进行了4个课时的开口训练活动。前2个课时为准备阶段，对学生即将开展的活动进行详细说明并对活动内容进行教室内的事前模拟和学习相关英语知识，同时鼓励学生勇于挑战自我，积累实战经验，为真实场境中的英语运用打好基础。
后两个课时，在大约100分钟时间里，老师和同学们均需要使用英语作为交流语言，完成各项活动内容。根据校园环境为学生设计了户外英语数字游戏、英语广场舞、与保安（保洁、校园中的陌生学生）交流要求完成合照的任务、食堂点餐买饭等真实英语环境中的英语实践活动。根据学生所在不同专业，与校园相关设施环境相结合，2021级酒店管理三班进行了小礼堂前厅情境模拟口语开口训练。
校园实景训练：挑战封闭英语环境中与保安合影
团队协作集体挑战：团队协作能够促进交流的发生，与挑战活动的结合能够展示出英语语言在交流中的重要作用并使得学生能够更加真切地感受到这种重要作用。
警示与警告：在活动过程中难免有同学会说汉语，此时需要提醒学生注意，不要破坏英语环境。通过语言提示或者在破坏规则学生身上贴上警示贴以达到警告的作用。
校园广场舞：校园英语广场舞让学生充分放松，打开心灵，减少英语表达的压力与羞愧感，尽可能降低学生因为讲英语而带来的压力和紧张感。
名牌很重要：活动中每一位参加者均需佩戴名牌，称呼彼此英文名字！减少沟通时称呼汉语名字对该英语环境的破坏。
第一次说英语的挑战：有些学生的英语基础并不太好，面对这样的挑战，有畏难情绪，但是最终都迈出了关键的一步，积极在实景中进行对话练习。大家边学边练，边练边实践检验自己。
同学们在食堂用英语点餐买饭，激发学生们英语运用的兴趣和对英语这一语言的认知，英语不仅仅是考试，更是应用的工具。
2022级和2023级的167位同学，5个班级，跨越3个专业，两个年级，参加此次室外封闭英语开口训练活动（并未与专业相结合），83.1%的学生喜欢这样的口语课并且有说英语的冲动，99.3%认为对英语开口有促进作用，并且对学生今后的英语学习有促进作用，87.32%的学生觉得“书到用时方恨少”。数据见以下问卷调查。
2023-2024第一学年开口英语口语训练问卷调查
问卷调查时间：2023年11月23日-2023年12月11日
专业：旅游管理，中餐工艺与营养，人力资源管理
年级：2022级、2023级
100分钟英语口语开口训练活动次数：5次
参加人数：167人
问卷回收数量：142份
问卷回收比例：85%
数据来源：问卷星问卷调查，见以下内容
第1题 年级 [单选题]
选项 小计 比例
2023 108 76.06%
2022 31 21.83%
2021 3 2.11%
本题有效填写人次 142
第2题 性别 [单选题]
选项 小计 比例
女 52 36.62%
男 90 63.38%
本题有效填写人次 142
第3题 在户外口语课中，你有说英语的冲动吗？ [单选题]
选项 小计 比例
有 118 83.1%
没有 24 16.9%
本题有效填写人次 142
第4题 你认为此次100分钟的户外口语课对口语有促进作用吗？ [单选题]
选项 小计 比例
作用很大 70 49.3%
有一定作用 71 50%
没有作用 1 0.7%
本题有效填写人次 142
第5题 你认为多长时间的户外口语课对于练习英语口语作用会明显显现出来？ [单选题]
选项 小计 比例
100分钟 40 28.17%
3天 15 10.56%
7天 13 9.15%
更长时间 74 52.11%
本题有效填写人次 142
第6题 你喜欢这样的口语课吗？ [单选题]
选项 小计 比例
喜欢 118 83.1%
不喜欢 1 0.7%
不知道 23 16.2%
本题有效填写人次 142
第7题 你喜欢此次户外口语课的哪个环节？ [单选题]
选项 小计 比例
公交车数字游戏 54 38.03%
舞蹈 26 18.31%
photo safari相机猎奇 40 28.17%
食堂点餐 22 15.49%
本题有效填写人次 142
第8题 室外口语课后，你有书到用时方恨少，要是学好英语就好了这样的感受吗？ [单选题]
选项 小计 比例
有 124 87.32%
没有 18 12.68%
本题有效填写人次 142
第9题 你的单词量 [单选题]
选项 小计 比例
100个以下 50 47.62%
100-500个 16 15.24%
500-1000个 13 12.38%
1000-2000个 15 14.29%
2000以上 11 10.48%
本题有效填写人次 105
2021级酒店管理3班同学即将进入毕业实习阶段，为此与之专业结合设计了酒店前厅接待口语实战训练项目。在100分钟里教师需要用全英与学生沟通，学生允许查找手机，但尽量不讲汉语，来完成整个活动任务。
同学们在认真实践学习过的对话。只要能开口讲英语，就有一定的体验，就会让同学们充满对自身的正向评价，并积累经验，建立信心！！
此次封闭英语环境开口训练活动圆满结束，但此次活动只是一个开端，未来更多的海岛学子将会通过此种活动提高英语开口能力，帮助学生达到开口用英语交流的目的。其次，该项活动可以通过设计更多的活动场境和活动内容与相关专业结合，如酒店类专业旅游业专业等，促进学生专业英语开口训练能力提高。此类相关活动目前正在筹备中……
再次感谢学校和系部的大力支持，以及校园安保、保洁、食堂等后勤部门工作人员的配合，使得此次活动能够顺利开展，学生们获得了一种英语学习的全新体验，这将成为他们未来的技能、财富、底气与勇气，只要坚持，定会取得符合未来预期的成果！