在幼儿园，建构游戏被誉为“塑造工程师的活动”。操作、思维、艺术和创造，在建构游戏中融为一体，深受孩子们的喜爱。
大班幼儿的目的性、计划性以及合作的能力越来越强。加上辅助材料和生活材料，孩子们更加主动和专注地投入到创建中。
本月我们进行了园本建构活动《家乡的水街》。
搭建前，我们开展了一系列有关于家乡的课程，如：语言《小房子》、音乐《夸家乡》、健康《游玩水街我不挤》、社会《爱护徽水河》、美术《美丽的水街》。通过不同领域的教学活动，孩子们对水街和家乡文化有了更深的了解，激发他们对家乡的热爱和对搭建的水街的欲望，以及为他们的搭建活动提供了知识经验，角色游戏能更好地开展。
搭建活动开始了
设计图纸：小朋友们根据对水街的了解，通过线条，图形进行了图纸设计。
第一次搭建，孩子们运用垒高、平铺、延长等技巧搭建，表现出徽水河，小吃店等主要特征。
搭建后，孩子们回到教室，对第一次搭建进行了反思及表征活动。孩子们自由畅谈搭建感想。对于搭建过程中遇到的问题，孩子们通过绘画及表述的方式进行记录，针对问题，小朋友们动脑筋，想办法，如：用大圆柱或者矩形中空来搭建大门；两个人一前一后抬长双卡口；运送的小朋友要及时清理不需要的积木；图书馆可以用我们的图书进行填充；喜姐炸串可以用粘土制作烤串等，为第二次搭建做好铺垫。
孩子们用粘土、绘画等方法制作辅材。
第二次搭建
游戏活动：幼儿扮演店员、食客、阅读者等人员进行角色扮演游戏。
最后，幼儿对照标记，按类收纳，养成好的取放习惯。
小小的建构世界，充满孩子大大的梦想，大型建构材料的使用，不仅丰富了幼儿的主观体验，更重要的是在协调、想象、创建的游戏氛围中，让幼儿学会分享与合作、尝试开拓与创新，体验挫折与成功，从而提高合作交往能力，促进个性和谐全面发展。让我们在快乐的建构游戏中，聆听孩子，走进孩子，陪伴他们更好成长！
