为分析研讨农村初中语文“研学课堂”中遇到的实际问题，更好落实新课标理念，充分发挥“谭庆仁劳模创新工作室”的引领作用，进一步提升农村语文课堂教学质量,2023年12月12日上午，句容市春城实验学校承办了“镇江市农村初中语文研学课堂教学研讨暨谭庆仁劳模创新工作室活动”。镇江市初中语文研训员丁国斌及辖市区语文研训员、各农村初中语文教研组长代表一行22人参与了此次活动。
活动首先是由史筠和成网军老师带来的两节《愚公移山》同课异构课，两位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。
一、同课异构
在第二节课， 句容市华阳中学的史筠老师教态自然，语言精练，课程设计由简入难，从指导朗读方法与技巧入手，逐段分析文章义理，品析文本深意，最后带领学生一起感悟愚公精神。老师的授课流畅自然，学生参与度高，课堂活动生动有趣。
第三节课，春城实验学校的成网军老师以愚公、智叟两个人物为抓手，紧扣“愚公精神”主题。通过叙述故事、探究人物、辨析智愚三大任务，带领学生领会文言意趣。 引导孩子们充分与文本对话，在品词析句中走进故事人物的内心，感受愚公的坚毅与勇气。
二、评课研讨
课后，在教研员的组织带领下，教师们就这两节课展开了研讨，大家学习这两堂课优点的同时也提出了个性化的见解。
三、专家讲座
下午首先是由镇江新区大港中学的张举教授给大家来了《文言文教学设计原则》讲座。张老师结合课例详细的讲解了文言文设计的四个原则。一是要设计主问题。二是要设计学生感兴趣的情景。三是要坚持目标导向。四是要让程度各异的学生各得其所，要有一定的“研学”纵深。
接着，句容市初中语文研训员张小健副主任开设了《农村初中文言文教学中的“研”与“学”》讲座。张主任结合农村初中语文文言教学的具体境况，提出了文言文课堂教学的几点建议。一是诵读为主线，培养语感。二是重视古今沟通，增强文言意识。三是鼓励课外阅读，提升阅读能力。
最后，镇江市初中语文研训员丁国斌老师在《文言文教学中的“单元视角”》讲座中指出了当前农村初中文言文教学中最根本的问题就是脱离了文言。文言文教学一定不能当成现代文来教，所有的活动设计都要回到文言文中去，要让学生动起来，让学生运用古汉语字典等工具书，通过诵读，领悟文言之美。
通过此次活动，与会教师纷纷感叹：最好教的是文言文，最难教的也是文言文。文言文一定要抓住难点，做到言文合一。“言”怎么落实？文言虚词要读出意义，文言实词要读出意味，特殊的句式读出含蕴来；如何“文”中究“言”，“言”中学“文”？必须做到言推文出，文丰言义。
