·2023音乐学科新教师岗前培训
8月末是一个月度的收尾，但也是迎来开学的起点，本学期第一次的教研活动就让我感受到了音乐当中的快乐。
与以往不同的教研活动方式让我们用音乐节拍和舞蹈律动的形式围圆圈一起进行了新教师的认识与交流。打破了常规的互相打招呼形式我们近距离接触在音乐的轻快旋律中能够打破拘束和腼腆，互相会心一笑自我介绍……
为了更好的贯彻落实新课标教学，魏丹老师还为我们进行了大单元的深刻解读，为的就是我们能在每一个学期都牢记教育方针，有针对的在自己的课堂进行运用。
于老师又带我们进行了音乐记忆小游戏，挑起每个人得专注力和记忆洞察力。其实教研活动就在潜移默化中为我们提供了教学上的方式方法，让我们在自己做学生的同时能在课堂上当好老师。
·新课表下的大单元集体备课研讨活动
10月25日，在落凤街小学的音乐教室中坐了将近60多位老师，我们共同听课研讨。首先是3年级《法国号》，简简单单一首歌曲云丹老师用二声部合唱加大了这首歌的难度和层次性。学习怎么唱变成了学习怎么合唱，将课本内容予以加工，3年级学生不仅仅能够跟着柯尔文手势去演唱歌曲更能分声部的去看指挥演唱。这堂课让我忽然想到于老师说过“想学习内容就可以从一首很简单的小曲子开始，加入你要教学的东西去大胆实践”，这堂课就给了我很大的启发。
第二堂课由李凯老师教授欣赏课《赛马》，对于欣赏课一直是我很头疼的内容总是不知该如何引领学生欣赏好一首乐曲，拿到课本内容只能生搬硬套教学目标，然而听完了《赛马》我对欣赏课内容又有了不同认识发现其实也可以加入很多趣味性内容例如:声势、律动、声音伴奏等等。
教研活动的研讨评课说课，能让我通过于老师给的意见和总结当中知道两堂课中的不足，以及我作为老师需要注意的授课时容易出现的问题。这又打破了我认为“完美”一节课的常规标准，能够辩证的去思考课堂教学。
·舞出芳华 魅力绽放——新城区音乐学科舞蹈技能培训活动
11月9日，我作为舞蹈专业的老师能够在于老师得认可下为老师们进行一次舞蹈技能培训深感紧张和喜悦。能够在音乐课堂中加入舞蹈内容一直是我觉得有助于音乐学习的。能够为老师们进行一次舞蹈培训其实更让我发现我们名师工作室的教研活动丰富性，不同于那些传统的教研只是听课评课。我们还注重了每位老师的各项技能与音乐课堂中综合任一学科时的专业性。
本次主要我教授了蒙古族的基础手位、脚位又将他们综合成舞蹈组合，为的就是用音乐将动作串联不拘泥于单一的动作摆弄，用流动的舞蹈展现教师风采可。
第一次当主讲人的我是紧张的，总是感觉舞蹈专业的我在音乐教学和老师们面前学识尚浅缺少能力，但是能够把自己的舞蹈专业带给每位老师又让我觉得自己的专业也是与音乐紧密相连的。任教一年半的我也时刻铭记于老师说的“当成为音乐老师这一天，我们的专业就不重要了，重要的是什么都要学会，才能成为一个好老师”
·教有所乐，研有所获 —— 2023音乐学科新入职教师汇报课及教学技能培训活动
11月22日，作为一名新教师和名师工作室成员去听了新教师的成长汇报课以及教学技能活动。在东河校区的音乐教室中不同于8月底的活动这一次与新教师见面是在他们的课堂上，我认真聆听两位老师同课异构的上课思路和形式，能更直观发现一堂好课在每个老师讲授下不同的风采。
确实，听课虽然只是在听别的老师在上课但是确实我能学技能最快的一种形式。以前没接触过音乐课的我只在作为学生的时候听过老师讲音乐课，范围模糊角色也不同，但是在每学期不断的听课研讨中我能很快明白音乐课的基本流程以及科尔文手势的运用贯彻。对我而言每一学期的成长都让我突飞猛进。
本学期马上就要结束了。我在学校当中也扮演着一名音乐老师的角色在不断成长。同时我作为舞蹈老师也积极的带领着社团进行每一次的特色课学习。在不放弃自己专业，利用自己专业能力，同时我学习着音乐教学也讲音乐与舞蹈更好融合。
这是对2023年下半学期的总结，也是我自己总结自己工作和学习经历的一种最好形式。将每一次的培训汇总我就发现自己走过了无数的学习路程。仿佛自己还是一个学生，能够在不同于书本的海洋当中去遨游。作为名师工作室的一员，我是骄傲的，因为能够在于老师每一次培训当中出现去作为学习者和聆听者，其实我们收获的何止是学习的宝贵经验呢，更多的还有我们去如何做人，在做人的同时去做一名好老师，这都是难得的宝贵经验。
或许作为舞蹈老师的我还不能很好的转变成为一名优秀的音乐教室，但是在不断的学习当中，我会发现每一堂自己教的音乐课中，我也在有了其他优秀老师的身影，也能够完成一个简单的二声部合唱，也能够将科尔文首饰有趣的利用起来。从一开始的有样学样到现在也敢大胆的去尝试有趣的音乐教学，这就是我自己的成长，让我自己回顾学习和教课中都让我骄傲和自豪。从教一年半，也是我与于老师相处的一年半宝贵时光。这一年半当中是我作为名师工作室成员的荣幸和感激，总结完2023年为了什么呢？就是为了2024年更好的出发呀。那么2024年的我一定又会有更多值得期待和总结的成长。