学习是最美的遇见，成长是最美的风景。
为深入推动城区教育教学改革，有效促进区域教育均衡发展，充分发挥城区名师引领、示范、辐射作用，真正提升教师专业发展与成长。由城区教学研究中心组织的2023年城区中小学学科领军人物，第七期“送课下校”交流研讨活动数学，英语学科，于2023年12月12日上午送课到我校。
城区教学研究中心小学教研室黄小平主任和王小玲带领的城区数学团队和英语团队齐聚我校。共同观摩了新华小学王丽仙老师的数学课《植树问题》，下站小学王婧老师的数学课《数与形》，北大街小学张雅丽老师的英语课《Shapes》。来自城区各校与我校的数学老师26人、英语老师14人都积极的参与了听课、交流研讨。
五年级数学课《植树问题》
王丽仙老师执教的五年级数学课《植树问题》，立足于生活，又回归生活。化繁为简，以小见大，数形结合，渗透一 一对应，揭示数学本质。通过让学生活动体验，逐渐抽象建立了数学模型，让线段、点数产生的画面在学生头脑中灵动起来，提升了学生的思维水平。
六年级数学课《数与形》
王婧老师执教的六年级数学《数与形》，从数入手，对数进行研究，通过列举学生常见的奇数数列的计算，引导学生通过观察、猜想、表示、验证，找出数的规律，突出了以形助数，用数解形的数学思想。
本节课的最大的亮点就是“巡游讲解”环节，以学生为中心，让学生通过自主讲解，将学习思考过程放大，充分发挥了学生的主动性，提升了学生的数学核心素养。
四年级英语课《Shapes》
张雅丽老师带来的一节四年级的英语课《Shapes》,张老师的英语课堂，教学目标明确，重难点突出，教学设计思路清晰，通过课前播放英语歌曲，调动学生学习英语的兴趣，复习旧知引导新知过渡自然，环环相扣，使整节课层次清晰，层层递进。
英语课上的课堂导入，既能激发学生的学习兴趣，又能紧扣本课主题，并且复习之前所学的There be 句型，先老师询问，学生回答，再过渡到学生问，学生回答，整整一节课课程设计完美，全英贯穿课堂，逻辑思维清晰，注重内容结构化，循序渐进。
今天的三节课，老师与学生虽然是陌生的，但是师生关系融洽，教师亲切和蔼，对学生及时评价鼓励，融化了学生的胆怯心理，让课堂氛围变得轻松、活跃，体现了教学评一致性的课堂重构。
交流研讨
教学研究中心王老师对英语课做了小结：英语课要抓重难点，紧紧围绕核心内容读单词，操练单词。词不离句，句不离词，融入多媒体手段。英语热身导入，可以用歌曲、动画视频等，全英贯穿课堂，培养学生边记边写的能力，跨学科融入。
教学研究中心黄主任总结：送课的目的是为了发挥名师引领、示范、辐射作用。促进区域均衡优质发展。今天的三节课，站的有高度，研的有深度，学的有厚度，思的有广度。
本次活动充分展示出领军人物扎实的教学技能和良好的教学素养。同时听课教师虚心好学，善于思考，使得交流过程更加深入，交流氛围更加融洽。有效促进区域教育均衡发展，充分发挥名师引领、示范、辐射作用，达到了共同提升的效果。
本次送课活动，精彩的示范教学、浓郁的教研氛围、专业的引领指导，让每一位老师都受益匪浅。让我们且行且思，且教且研，在教学路上，一路勇探索，互助共成长！