携手之花，

铺满了心里的那片天空，

共进之歌，

唱响了金秋的旋律。

人生中的记忆，

每一个都是最美好的瞬间。

教研之旅，

就像一片静美的落叶。

为大自然添上浓墨重彩的一笔，

为蓝天画上一幅最靓丽的图画。

　    秋风送爽，秋意正浓，带着秋收的憧憬，南新小学教育集团迎来了一场“春华秋实”的教研盛宴。为了实现各成员校资源共享共同进步，南新小学教育集团给各成员校提供了教学示范和专业支持，为教师们搭建交流和学习的平台，提高教师们的专业能力，增强课堂的实效性。2019年10月16日—18日，南新小学教育集团在高芳和校长的引领下，河东小学认真积极的配合下，由南新小学王亚男副校长带队一行21人到成员校——落笔小学、红花小学、下抱坡小学，开展了“送教下乡”活动。

“送教下乡”活动安排

　　凉风习习，但我们教研的热情不减。10月16日上午，南新小学王亚男副校长和河东小学郑丕春副校长带领我们一行5人到落笔小学开展教研活动。行走在落笔小学干净整洁的校道上让人心旷神怡，热情大方、阳光自信的老师们笑脸相迎地走来让人感到特别的亲切，彬彬有礼、主动问好的学生们让人感到真诚，人性化的管理给我们留下了深刻的印象。

         朱咏霞老师执教统编版六年级语文上册第四单元《穷人》。上课伊始，朱老师运用视频导入拉近师生的距离，通过小说思维导图，紧扣小说三要素，引导学生学习怎样读小说。

　　在本节课设计中，朱老师独具匠心从文体意识着眼，聚焦核心素养，挖掘教学价值，教学环节简约巧妙。紧紧相扣“穷”字，引入文本，贯穿文本主题。《穷人》是一篇极长的故事性很强的文章，如果按照老套的教学方式逐段分析，就会把文本肢解得支离破碎。朱老师抓住统编教材的特点，将课后习题潜移默化地贯穿到教学中，由浅及深，层层递进，培养了学生的思维能力。富有感染力的课堂让人回味，师生互动，生生互动，师生共同朗读，激发了学生学习的兴趣，在语文实践中培养了孩子的表达能力与阅读能力。

             符敏谦老师执教的内容是六年级上册数学《比的基本性质》。

         符敏谦老师的幽默风趣，课堂活跃，学生学习热情高涨。他通过学生已掌握的“商不变的性质”——根据比和除法的关系——推导出“比的基本性质”。最后运用比的基本性质进行化简最简单的整数比。

　　教学中，符教师设计了铺垫练习，为实现知识的正迁移作好准备。先给学生复习了商不变的性质和分数的基本性质，然后引导学生联系比与除法、分数的关系，说一说这样做的依据是什么。这样设计，有助于学生通过寻求比与除法、分数的关系建构比的基本性质这一概念，很好地运用了猜测——验证——应用的教育理念。

         郭秀兰老师执教的内容是六年级上册《M5U1 Can you be my Chinese pen friend?》

         郭老师利用一个“神秘盒子”很好的吸引了学生们的注意力和好奇心，在授课过程中郭老师采用设置问题、小组竞赛等方式，充分激发了学生们学习英语的兴趣，让学生们能够敢于说英语，喜欢说英语。在课程最后，通过情感渗透让孩子们了解到，要友善的对待他人，这样才能收获更多的朋友和友谊。让学生们在学习本课内容的同时也学习到了做人的道理！

　　时间过得真快，转眼间三节课就这样悄然结束了。我们到会议室开展了一场难忘的研讨会，会议由落笔小学孙旭校长主持，孙校长肯定了此次活动的意义，也感动于这次的课题由落笔小学“点菜下单”，南新小学“按单上菜”，点他们所“需”，呈大家所“思”，一起共研提高教师的专业水平发展。南新小学王亚男副校长对这三节课给予高度的评价，用了“新颖”“扎实”“有效”三个词精准地评价，希望南新小学教育集团在大家共同的努力下越走越远。河东小学郑丕春副校长谈到用心教研的重要性，简简单单，扎扎实实地教是这三节课最好的展示，愿我们一起携手共进，潜心教育，点亮学生也点亮自己。

         大家在交流中碰撞出智慧的火花，在起此彼伏的掌声中，教师们积极思考、认真讨论、踊跃发言，特别是最后的提问环节，大家畅所欲言，深刻反思，对我们今后的教学改进和优化启迪了智慧。

　　清清浅浅教研路，简简单单做实事。短暂的教研，丰硕的收获，虽不能立竿见影，但却是一次难忘的落笔小学教研之旅。

　　10月17日上午，南新小学王亚男副校长带领张小英、刘瑰香、崔雅、林书一行4人送教到红花小学。

        第一节由张小英老师上统编版六年级语文上册第14*课《在柏林》，第二节由刘瑰香老师上人教版六年级数学《按比分配》，第三节由崔雅老师上外研版六年级上册英语模块五第一课《Can you be my Chinese pen friend? 》。

　    张小英老师执教统编版六年级上册语文第四单元第14*《在柏林》。上课伊始，张老师创设情境，渲染氛围，引出主题，使学生很快地进入文本，激发学生的阅读欲望。

　     接着，张老师引导学生从整体上感知课本，培养学生概括能力和整体感知能力。围绕单元的人文主题语文要素，以及围绕本课的教学目标和重难点而展开教学活动。在交流人物和情节中，她引导学生抓住关键词语和句子来品读和感悟，感受人物形象。最后，让学生围绕“车厢里安静极了，静得可怕。”发挥想象进行写话训练，训练了学生的想象能力和表达能力，升华学生对战争与和平的思考，呼吁和平，同时体会到了小说结尾无声胜有声的表达效果。在拓展部分，拓展学生的视野，将这篇文章的情感延伸到其他作品中。

　　刘瑰香老师执教人教版六年级数学上册《按比分配》。本节课中，刘老师通过创设分棒棒糖的生活情境来让学生初步感知"按比分配"的意义，接着引导学生通过自主探究解决"按比分配"的方法，最后引导学生通过自学探究例2。

         刘老师解读教材非常到位，这样安排遵循了知识由"易到难"的规律，应用了"数学来源于生活，又服务于生活"的数学理念。整节课部分学生能在老师的引导下，掌握了解决按比分配的问题的方法。

         崔雅老师执教外研版六年级上册模块五第一课《Can you be my Chinese  pen friend? 》。崔老师以完成教学目标新单词和如何运用can/can’t 的用法而展开教学活动。

         课堂上，通过崔老师的相机引导，师生互动、生生互动非常融洽，同学们对课文的单词和重难点句型略有收获，在崔老师的鼓励下，学生们逐渐敢于开口说英语。通过设立听前任务引导学生完成文本的理解，对交朋友的语言运用技能学以致用。

         三节课后，在红花小学林征校长的主持下，红花小学、河东小学、红庄小学等学校的听课教师们共同研讨交流。研讨交流时，上课的老师们先谈谈这堂课的设计理念、意图以及课后反思，接着，听课的老师们踊跃发言，提出了自己的宝贵意见。最后，王亚男副校长就本次送教下乡活动做总结。

         此次在红花小学"送课下乡"活动中，南新小学启到示范引领作用，老师们通过听课、研讨、交流，相互之间取长补短，提升了教师们教学、教研的能力。

　　教研的脚步仍在前行，10月18日上午，南新小学王亚男副校长带领杨墨、陈菲、韩家敏、林书一行4人送教到红花小学。

         杨墨老师执教的是五年级习作单元阅读课《松鼠》。课堂上的她幽默睿智、和蔼可亲。紧紧抓住统编版教材习作单元精读课文注重阅读力、表达力、思维力训练的教育理念。

　　在课堂上，杨老师注重考察学生捕捉信息的能力。在引导学生了解课文内容时，杨老师设计了四个判断句子对错题，并让学生说明理由。“看，你们想知道的内容作者都写进了文章里。”看似不经意的一句话，却在传递“写作要有读者意识。”同时还注重揣摩文本独特的言语表达方式。“你认为哪些词语很特别？“你认为哪些词少了它就没有味道了？”真正让学生学会思维，学会表达。

　　陈菲老师执教的内容是六年级上册第三单元分数除法《用方程解决分数除法应用题》。

　　本节课陈老师利用线段图和等量关系式引导学生学会解决问题，设计了“揭示课题——找单位“1”——画线段图——列等量关系式——列方程解决问题”这五个环节来教学例题。整个过程中，陈老师注重引导学生思索如何将单位“1”、线段图和等量关系式三者更好地结合起来，成功地抓住了重点，突破了难点。

　     韩家敏老师执教的内容是六年级上册《M4U1 Thanksgiving is my favourite festival》. 韩老师利用小组合作、小组讨论、小组PK等方式，通过抛出问题，解决问题，让学生在层层递进中快乐地学习英语。最后关于节日及国旗的讨论，让孩子在情景教学中体会到英语的国际情怀。

　　课后，在各位老师共同研讨，共同进步中，韩老师建议英语学习中，孩子多听、多读及让学生自己画课文思维导图。让孩子在潜移默化中更自信地学习英语。

　　课堂教学结束后，送教的老师们与下抱坡小学老师进行了一场别开生面的评课活动。唐朝旺校长对三位授课教师给予高度评价，希望南新小学集团活动将一年级至六年级的课都送下来，大力拓展本校教师的视野，努力转变教师的教学理念。授课教师针对自己的课型进行了说评课，与下抱坡小学的老师们积极互动，共同探讨新部编版教材的新理念。最后，王亚男副校长针对三节课分别用一个字概括，杨墨老师的课“新”，陈菲老师的课“实”，韩家敏老师的课“活”，精准地评价了送教下乡的课型与课例，表明了南新集团学校要互帮互助，共同提高，再创辉煌的决心。

　　每一次活动都是进步的阶梯，为期三天的南新小学教育集团“送教下乡”活动已圆满结束，但我们的心贴得更近更紧，希望我们携手共进，一起攀登，收获更多的果实。

        生命就是一场永不放弃的奔跑，学无止境，研无止境，且思且行且进步，相信南新小学教育集团的所有成员校相互扶持，在教研的路上一定会走的更远，走的更久！愿我们都成为追逐教育梦想的研究人，在“吉阳教育”的润泽下，做好“教育”这杯功夫茶！