"九层之台，起于垒土；千里之 行，始于足下。"为进一步落实"双 减"政策，促进我校教学常规环节的扎实推进，切实提高教育教学质量，使教学常规工作精细化、规范化、品质化。 近日，光明小学教导处和教研组对学校教学常规工作进行了一次全面细致的检查。本次检查由教导处成员和教研组分学科进行查阅。
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老师们的教案立足课程目标，单元目标，确定了课时目标，充分体现跨学科融合，注重学生核心素养的发展与提升。教学过程积极落实提质增效理念，并且有详尽的教学反思。处处体现老师们负责的育人态度和专业的教学能力。
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听课、评课是教师成长进步的“扶手”，更是推动自我成长的“源泉”。我校各年级组精心打磨课例给予了大家更多观摩和学习的机会，老师们都能积极参与活动，认真听课、评课，并做好听课笔记。在此次听课记录检查中，大部分老师的听课内容记录详实，有即时评价并提出宝贵的建议。
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教学反思是教师成长的“助推器”，教师在对自身活动的不断反思中才能完成。只有经过反思，使原始的经验不断地处于被审视、被修正、被强化、被否定等思维加工中，去粗取精，去伪存真，才可生成强大的理性力量，才能成为促进教师专业成长的有力杠杆。
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作业批改记录是教师反思自身教学的镜子，它 不仅仅只是记载着学生在作业写作过程中存在的问题,更重要的是对这些问题作处了科学的分析,并在分析的基础上找出了相应的措施,它是教师下次备课的有效凭据,也是改进教学教法的指南针。
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最是书香能致远。老师们在忙碌的工作之余，也不忘以好书为友，读中思，读中悟，不断提高自己的专业素养，力求给孩子们更好的教育。
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常规检查是老师们互相学习和交流的机会，是一种激励，是促进教师专业成长的有效途径，更是提升教师教学质量的关键。点点滴滴皆教育，丝丝缕缕重细节。让我们扎实做好每一常规项工作，实现“减负增效”。