一位心理学家曾说，教育是心灵对心灵的呼唤，是用心灵来浇灌心灵。
教师不仅需要用知识、技能去影响学生，还要通过自己的人格与道德的力量言传身教，以及自身良好的情绪去感染学生，这种区别与其他职业的特殊性，决定了教师必须具备比常人更好的心理素质。
上周二、周五，我校张艳艳、李鹏博、孟巧瑜、郑胜男、郑淑宇五位老师分别参加了开平区、唐山市组织的教师心理培训活动，收获颇丰。
为了将优质心理培训内容带到每一位老师身边，按照教育局统一要求，12月14日上午11:00，水山樾城学校全体教师开展了“携手走在心理学路上，做快乐教师”心理交流座谈活动，围绕当代师生心理健康及学校开展心理健康教育等方面内容，进行深入学习和讨论。
教师们齐聚活动室，在温馨轻松的氛围中，分享对心理培训后的心得。大家积极发言，内化专业知识，提升自身调节能力，在交流中拥抱心灵的诗和远方。
张艳艳老师做分享
“ 万物皆有裂缝，那是光照进的地方。”张艳艳副校长讲述的主题是“相遇在心理学的路上”。
从心理学背景、目标、内容、原则及日常工作几方面，进行了精彩的讲述，她提到“相信自己，做一个幸福的人”每个人都应该知道自己想要什么， 做自己想做的事，去自己想去的地方，见想见的人，把控自己，在心理学的路上快乐前行。
郑淑宇老师做分享
人生是一段旅程，在心理学的这条路上，我们每个人亦是途中的旅客。
郑淑宇老师对于心灵旅程进行了详细的讲述，从心理咨询中的理论、青少年异性交往以及沟通三方面展开。
作为教师，要了解学生的心理发展历程，能看到心理成长的需要，并且用更好的沟通模式和学生勤于沟通，在双向奔赴之下，一定可以造就和谐关系，健康成长，奔赴未来。
淑宇老师还与大家互动，做了适合培养孩子们专注力的小游戏，现场欢声笑语一片……
郑胜男老师做分享
郑胜男老师讲述的主题是“做快乐的老师”，在和学生相处的过程中，如果热爱所教学生，那也一定可以做快乐的老师。
想做一名有幸福感的教师，首先要热爱所教学生。只有热爱学生，学生也就会热爱你，良好的师生情谊，可以一直持续，而且跟学生待在一起，即教授学生知识，也可以让自己的心态变得年轻，因为学生们的朝气蓬勃，会间接影响自己的心态。
教育教学是遥遥无期的，孩子们的童年却是仅此一次的，调节好的心理和情绪，发现生活中的这些美好和热爱，做一名快乐老师，陪伴一帮快乐学生认真生长。
孟巧瑜老师做分享
孟巧瑜老师讲述的主题是 “做自己情绪的主人”。先是对现在的教学进行了分析，再将自己与学生相处的小妙招详细的介绍，对教师如何缓解自身压力也有独到的见解。
最后带着大家一起做了有趣的撕纸游戏，在实践中让老师们体会到不同的角度看待问题，结果也会有所不同。
面对多变的生活，要有良好的心态，稳定的情绪，巧妙的办法才能真正地做自己的主人，做情绪的主人。
李鹏博老师做分享
李鹏博老师交流的主题是“稳定情绪，不做一点就着的教师”。教师的心理健康水平和精神面貌对于自身安全与职业发展至关重要，同时也直接或间接的影响着学生的心理健康状态和学习行为。
拥有稳定的情绪，李鹏博老师提出了“容纳、承认、重视”几个至关重要的词语，读起来容易，但想要将这六个字融入到生活中，却需要教师们一步步践行。
要相信，我们拥有了健康的身体，积极的思想和健康的心理，我们也就拥有了美好的明天。
写在最后
心理健康教育是情感沟诵稳固的桥梁。
心理学家苏霍姆林斯基对认知与情感的关系作了这样一个生动而贴切的比喻：“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播种在这个土地上。”反过来讲，如果离开“情感"这块“肥沃的土地”，也就结不出“良好的发展”的果实。
而心理健康教育就是两者之间的桥梁，教师应重视心理健康教育，善于与学生沟通，让学生的情感得到倾诉，精神得到依靠，让学生相信自己一定能行，就能尽情释放学生潜在的创造能量，增强学生的学习兴趣，使学生逐步养成良好的心理品质，在完成学业的同时，把自已塑造成一个有着健康心理的人。
“九层之台，起于垒土； 千里之行，始于足下。”对于心理健康教育问题，需要我们发挥钉钉子精神，一锤一锤敲下去，干在实处，落在细处，做在深处，才能将问题彻底解决，才能让中国教育事业发展的脚步更加平稳坚定！
撰稿: 郑胜男
编辑: 郑胜男
图片: 孟祥冰 郑胜男
审核:张艳艳