秋高气爽,凉凉的秋风轻轻拂过,落叶随风飘落,浓浓的秋意环绕四周。秋天是丰收的季节,给人带来丰收的喜悦。在这喜悦的季节里我们收获满满。在这过年的大半年里,我们数学十二组的6位数老师(廖春好、胡明飞、廖启荣、黄晓红、卢耿伟、杨金宁)每人都上了一节返岗研修公开课,通过返岗研修活动,收获颇多。一知教学要始于生活,终于教材,从旧知中发现新知;二备学情,主要从学生的角度思考教学方式;三夸学生,促使良好课堂氛围的养成;四熟悉教学内容,以不变应万变;五会聆听,做学生的倾听者,让他们勇敢的表现自己!
备课篇
每次活动的组长组织教师开展自主学习共同解读教材、寻找问题解决策略,形成”教师教什么、怎么教,学生学什么、怎么学”的共识,明晰教学方法手段的科学性、教学路径的合理化、并反思教学目标达成的实效性。在活动过程中重教师的深度参与,重问题任务驱动,重主题单元、案例化教学、阶段性总结反思,重易错点、易混点内容的研讨等。
说课篇
从上课可以看出教师怎么在教·备课( 教案)可以看出教师准备怎样教,评课是他人对这节课的评价,而“说课"则耍求教师从自身的角度,说明为什么耍这样教·理论根据是什么·这就耍求透彻分析教材·结合学生实际·根据不同的教学内容,从理论和实际的结合上阐述教学方案·展示处理和解决问题的办法·为了使课上得合理,理说得明白,教师必须认真钻研人纲和教材,学习现代教育理论,吸收国内外已有的研究成果,教师耍做有心人·注意积累口己在教学中的心得、经验和教训。这必将提高教师自身的理论水平,创新意识和应变能力,把上课从知其然推向知其所以然的高度·并形成自己的特色和风格。
上课篇
作为教师努力使自己的课堂变得精彩而高效,创造一个其乐融融的课堂气氛,使师者乐于教、学者乐于学,这样才能更好的激发学生的学习兴趣,提高教学效率,从而达到有效教学的目标。
反思篇
课后教学反思是教师一堂课或一个阶段的课上完后,对自己已经上过的课的情况进行回顾和评价。课后教学反思是教师自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象,进行全面而深入的思考和总结,进而找出解决问题的方法和策略。
评课篇
所谓评课,顾名思义,即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延长。对其执教老师的课堂教学的得失,成败进行评议的一种活动,是加强教学常规管理,开展教化科研活动,深化课堂教学改革,促进学生发展,推动老师专业水平提高的重要手段。
听课篇
听课对我们来说具有非常重要的意义和价值。首先,通过听课我们可以接触到各个领域的知识,拓宽我的知识面,增加我的学识。在课堂上,老师会向我们介绍新的理论、新的观点,让我们了解到不同的学术研究和实践经验。这些知识不仅可以提升我们的专业水平,还可以帮助我更好地理解和应对实际问题。其次,听课有助于增强我们的专业素养。在课堂上,我们会学习到些基本的理论和方法,这些理论和方法是我们在工作中必不可少的基础知识。通过听课,我们可以不断学习和掌握这些知识,提升自己的专业素养,使自己更具竞争力。
另外,听课还有助于我们与他人进行交流和合作。这种交流和合作的过程,不仅可以提高我们的学习效果,还培养了我们的沟通和合作能力,为我以后的工作打下坚实的基础
星光不问赶路人,时光不负有心人,我们都是教育路上的追梦人。共研修,促成长