2023年12月12日，齐鲁师范学院副教授王凯围绕《基于专业发展规律的教师培训项目设计》，展开了任务驱动加实战演练，专题讲座加案例分析的培训。
如切如磋
如琢如磨
“研”是智慧的碰撞，俗话说“众人拾柴火焰高”，“果”需集百家智慧，方可扬长避短；“磨”是一种品质的保障，文人常说“为吟得一字，捻断数茎须”，“果”更需多磨砺，方可“破茧成蝶”！
王教授提出了研讨话题和要求。
会场内充满了激烈的争论声，每个人都在尽力为这个研讨话题寻找最好的方案素材。
大家都在努力为这个问题提供自己的已有经验，让讨论过程充满了希望和动力。
组内成员围坐在会议桌旁，纷纷发表自己的意见，积极参与讨论，也有人在针对某些细节进行深入探讨。
在注重参与和合作的结构化研讨中，大家积极讨论，多元视角交流。拓宽研究者的视野，促跨学科的交叉融合，达有价值的成果。
学非探其花
要自拔其根
一上午的集体智慧融合，各组研讨都有了生成之果，下午各代表进行了分享。
王凯老师针对大家的分享进行了点评：老师不只是要教研，更多是要科研。
同时针对有关教师培训的政策导向和规律探索进行了分享。
乔福莲老师对今天的活动做了总结。
《设计县级教师培训的注意事项》——主题研讨
第四组教师王惠卿分享：
“雄关漫道其如铁，而今迈步从头越”，刚才我们悉心学习了各种组精彩展示 ，精心聆听了王凯专家画龙点晴般的点拨引导，使我们有了一次头脑风暴的洗礼，为了更好推进教师，提质增效和教师队伍高质量发展，我们在今后的县的培训中要关注以下几点：
1.坚守培训核心：“为谁培养人.培养了怎样的人.怎样培养人”。
2.要有清晰的对象意识，有的放矢。
3.加强培训团队建设，形成有战斗创新力的培训合力。
4. 从培训的内容角度加强区域学校调研，精准把握问题症结。
5.提高培训效能，众行致远，精准把脉。
6.有长期目标、短期规划、制定三年五年质量提升工程。
7.积极争取行政支持，推动教师培训提质增效。
8 .做好培训预测和量化评估，“士不可以不弘毅.任重而道远”，在今后培训的道路上，努力做好教师成长的推动者。
第九组教师张国平提出问题：我县正在进行的教师培养计划如何进行？
王凯教授回应：教师提升一定要从课题研究入手。
每一次的培训学习都是最好的成长，坚持、输入、内化、输出，成就更好的自己。教育路上，我们要以坚如磐石的信念、只争朝夕的劲头、不断积累，不断创新，屡践致远，为教育发展做出更大的贡献。