为进一步贯彻党的二十大精神，全面落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，认真组织全校教师积极投身“扶海启航168”队伍建设工程，办好人民满意的教育，3月30日上午，袁庄镇小学英语“双导师”团队的老师们在镇联络组领导的引领下举办了袁庄镇小学英语“双导师”第一次活动。镇联络组发挥骨干教师和成熟型教师的示范引领作用给青年教师的专业化发展创设良好的平台，有效加快青年教师的专业成长步伐。
“不负韶华不负梦想”，所有“双导师”团队的成员及导师都为了这次活动早早的前往了活动现场，进行现场签到。
本次袁庄镇小学英语“双导师”活动由袁庄小学时主任主持，活动也在她鼓舞人心的致辞中拉开了帷幕。
活动正式开始，在热烈的掌声中，每个学员都从个人教学目标和个人教学情况等进行了自我介绍。
粉笔字展示环节旨在促进教师专业化发展，提高教师教学基本功水平，展示教师良好的职业素养，在英语教师中形成良好的学习氛围。
先民小学的卢佳慧老师执教 “How old are you?”第一课时，卢老师的课堂注重了三年级学生活泼爱说的个性，利用chant活跃了整节课的课堂氛围，充分调动了学生上课的积极性。同时体现了共学课堂中“共享”的理念，通过展示来分享学习成果，在分享中获得学习的价值感和获得感。
袁庄小学的陈玮老师同样执教 “How old are you?”第一课时，陈老师教态自然，教学思路清晰，课堂板书有条理，能够发挥了学生的主体性，让每一个孩子都能够参与到课堂之中。同时体现了“共学”的理念，合作是“共学课堂”的精髓，简言之，课堂上就是要大家一起学习，师师共学、师生共学、生生共学。
两位老师分别对他们的课程进行了简单的阐述，不仅有利于听课老师的理解更为下面的评课议课环节做了铺垫。
“学然后知不足，教然后知困”老师们抓住机会，针对自己平时教学中的困惑纷纷请教，导师也给予了耐心细致的讲解，这不仅是一次评课，更是一种指导、一种交流、一种学习亦是一种引领。
得益于“双导师”团队的安排，本次活动聆听了两位老师精彩的课例。两位老师给人感觉都很有活力，善于调动学生积极性，因此课堂气氛十分活跃，师生配合度很高。两节课采用不同方法设计课堂结构，构思精妙，设计的问题和环节均能紧扣重难点，教学目标比较明确。两节课都设置了评价标准，且均在任务前出示，学生完成任务时参照度高。情境教学在两节课中也均由体现，在拓展环节，均设置了书店和玩具店两类情境帮助学生巩固新知。两位老师的课也各有亮点。卢老师的课借助了两段chant，这充分考虑到了三年级学生活泼好动的性格特征，让枯燥的知识充满韵律感，学生乐于尝试，且chant节奏明快简单，学生容易体会到成功的乐趣，真正“动”起来了。陈老师的课板书准备较充分，且重难点句型比较完善，教具在学生表演时发挥了作用，让学生“看得到，摸得到”，更加直观。且在课堂中注意到了环节的完整性，指导学生按步骤有序完成，展示环节也很充分。此外，在拓展环节卢老师引导学生体会到了帮助他人的乐趣。陈老师则加入了中西方文化的对比，有利于培养学生的文化素养。两位老师做了很好的尝试，期待下一次大家的共同进步！ （先民小学 陈俐丽老师）
今天很荣幸听了两位老师的课，学到了很多。两位老师虽然是新老师，但是基本功很扎实，课件精美，课堂用语精炼。课堂伊始，都是用歌曲导入，符合三年级学生的特点。
下面我重点说一说两个老师的课给我印象最深的地方：首先是卢老师的chant给我很深的印象，她用chant操练单词和句型，朗朗上口，降低了学生学习的难度，起到了很好的过渡作用。然后，陈老师的两个拓展给了我很深的印象，首先是她拓展了years old，还有一个就是最后她通过拓展让学生知道在西方国家问别人特别是女士的年龄是不礼貌的行为，让学生了解了西方文化的差异。最后让学生了解生活中的数字，如火警电话，报警电话等，让学生学以致用。 （袁庄小学 濮玲玲老师）
诗意春天迎“双导”，勤耕不辍促课改，伴着和煦的春光，我们在这美丽的季节相约，聆听两位老师精彩的课堂。
卢老师教态温柔亲和，宛如清风阵阵，师生共同感受英语学习的美妙。卢老师抓住了三年级学生爱唱爱玩的特点，借chant之翅膀，让英语课堂自由飞翔。卢老师选取简单易懂、节奏感强和轻松愉快的旋律，把新课知识融于其中，活跃了课堂氛围，降低了教学难度，有助于学生听、说、读的训练，课堂效果事半功倍。
陈老师的课堂活泼可爱，充满了英语学科的生命和活力。陈老师善于应用旧知引新知以及激发学生自主思考的能力，简约节奏轻快，学生参与率高，班级大部分学生多次参与作答，真正做到了面向全体学生，一切为了学生。陈老师善于用动作手势帮助学生体会人物情感，引领学生进入教学情境。此外，陈老师对每个学生的细微表现都给出了评价，及时表演学生的点滴进步，让学生充分体会到了英语学习的成就感，是一节人文关怀满满的课堂。（袁庄小学 夏司云老师）
今天很荣幸参加了袁庄镇的双导师活动，听了卢佳慧老师和陈玮老师执教的两节课，收益匪浅。两位老师教态自然，具有亲和力。课堂思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。两位老师均以歌曲导入，充分调动课堂气氛。创设Toy Museum的情境引导学生学习新知，激发学生学习兴趣。其中，卢老师擅用chant对单词、句型加以操练，具有节奏感，让学生在轻松愉悦的气氛中习得新知；陈老师在文本处理部分，充分发挥学生的自主性，让学生小组合作、自主探究。总之，两位老师都做到了运用听说、读、演、玩的方式，培养学生的思维品质，促进学生语言知识的习得。（袁庄小学 徐万婧老师）
今天参加了袁庄镇举办的双导师活动，我受益匪浅。聆听了卢老师和陈老师教授的《How old are you？》，两位老师的课堂设计都十分出色，各有特色。卢老师年轻活泼，课堂富有感染力，能够带领学生很快的融入课堂，运用chant来操练单词句型，增强了学生学习的趣味性。陈老师精简干练，课堂指令清晰，能够挖掘文章中的信息带领学生自主探索，有利于培养学生良好的学习习惯与能力。两位老师的课堂都十分精彩，值得我去借鉴与学习。（先民小学 孙睿老师）
非常荣幸观摩学习了两位老师同题异构的三年级下册Unit5 How old are you?一课。两位老师设计的每一个活动都紧紧围绕教学目标。精心设计了多种活动，如：歌曲，chant，游戏等，学生在各种各样的活动中不断地感知问答，学会新知。两位老师均从歌曲《Ten Little Indians》 着手，进入课堂。不同之处，卢老师，接着学习了1-10的单词，为本课表达自己的年龄做了铺垫。陈老师则让学生跟唱歌曲，调动了学生的积极性，活跃了课堂气氛。两位老师的肢体语言丰富，手势语在教学中运用精彩得当，能够吸引同学留意。此外，陈老师在处理文本的过程中，给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习提升。（袁庄小学 王慧老师）
在今天的双导师活动中，听了卢佳慧老师和陈玮老师两节《Unit 5 How old are you？》同题异构课。卢老师和陈老师都是以歌曲导入，卢老师在读前环节完成了数字教学，并通过节奏简洁朗朗上口的chant帮助学生掌握数字，在文本教学环节，卢老师的重难点突出，层次清晰，再次通过chant巩固新授句型，在读后环节卢老师创设了bookshop的情境，让学生们能够在新的情境中创编对话，提升思维品质。陈老师在歌曲导入后快速进入文本的教学，陈老师的教学指令简洁，学生能够快速领悟，在陈老师的带领下很快融入学习中去。陈老师在文本教学中通过学生读，圈画关键词的方式，帮助学生掌握文本，陈老师在这些环节中，预留了学生读的时间，使得学生在读了之后再圈画关键词，提升了学生的阅读能力。在育人环节，陈老师还拓展了中西方的文化差异以及一些数字号码的教学，拓宽了学生的知识面，更好地达成了育人目标。（先民小学 刘琴老师）
本次听了卢佳慧老师和陈玮老师执教的三年级英语课《Unit5 How old are you?》。这两节课都成功地利用教材这个载体，努力挖掘教材的潜力，为学生设计真实的语言环境，让学生在情境中学，在活动中练，生活中用；并鼓励学生积极参与，大胆表达，使学生在轻松自信的学习过程中获得成功的体验，培养学生的自信心。卢老师的课给人印象最深的是她对chant的充分利用，既复习了本课的单词和句型，又激发了学生学习的兴趣，而陈老师的课显得非常精炼，简洁的指令能够让学生快速了解并迅速动起来，这是值得我去学习的。（先民小学 周敏老师）
作为一名新老师，非常有幸能够参加本次的双导师活动。从陈玮老师的课上我可以说是受益匪浅，不管是从陈老师课前准备还是课上的干练都让人十分佩服。尤其是课后环节对学生进行中外文化差异的输出以及一些急救电话的了解让人印象深刻，是非常值得学习的一点。（先民小学 卢佳慧老师）
How old are you ?的话题是“Talking about age/numbers”,主要围绕“年龄的询问与回答”、“礼物的选择与赠送”、“个人愿望的表达”来开展本单元的教学。两位老师稳扎稳打，在导入环节引入英文歌曲 来进行热身活动，孩子们在轻松美妙的音乐中通过歌曲了解数字表达，为新知识的学习做铺垫。让学生自信发挥，积极参与。
在How old are you? I am...句型的学习中，卢老师精心设计Chant，学生活学活用,游戏难度不大，趣味性强，非常符切合三年级学生的能力和兴趣爱好。学生踊跃参与，充分地展示了自己的创造性和个人英语能力。陈老师重视对孩子阅读理解能力和阅读习惯的培养。陈教师通过组织小组探究、角色扮演、游戏互动、数字游戏、情景创设等教学活动，引导学生们在听、说、玩、唱、演等活动中自然习得语言知识，引导他们大胆表达和体验，将语言学习和实际生活经历紧密地联系起来，学生能学会询问和表达年龄， 能表达生活中看到的数字，能正确表达自己的愿望，同时能了解中西方年龄文化的差异，懂得不同年龄孩子适用的玩具。学生的学习兴趣和学习英语的热情得到进一步激发，英语核心素养得到进一步发展。（袁庄小学 曹阳）
时主任对本次活动进行了全方位的总结，并且紧紧围绕“扶海启航168”的要求对今后的工作内容作出了部署。
活动的最后一个环节由戴主任为我们从上课、评课、议课等环节进行了最终的总结并对之后的工作安排提出了合理的建议。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，英语教学好比无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。
图片：吴雨辰 陈俐丽
编辑：卢佳慧
审核：时佳晨