不辞道路远，踏雪也相行。根据培训日程安排，12月12日，我们到郑州市第四初级中学教育集团总校参加研学活动。
海棠树、八角楼，月季枝头霜雪斗。我们首先来到校训石前，聆听了李倩校长的校情简介，并合影留念。
在阶梯教室我们首先观看了学校的介绍视频，我们了解郑州四中的发展历史以及教学理念。随后都煜校长作了《你当像鸟飞往你的山——教师专业发展之路》的讲座。他简要介绍了学校的变迁和办学现状，又解读了教师的专业发展理念，其中包括：专业路上研出水平；专业路上专注教学质量；专业路上走出幸福人生。最后都校长说：“上好课是教师最大的师德……学会专业的敬业。”
下午，在教务科的安排下，我们观摩了两节精彩的示范课，第一节观摩的是靳佳丽老师执教的七年级上册杨绛先生的《老王》。
《老王》是一篇颇能检测读者解读能力的代表性文本，也是检测教师专业水准的代表性文本。在授课的过程中，靳老师没有把《老王》这篇课文简单等同于教老王这个人，从而把解读教材的重心放在了老王这个人身上——同情“老王”这样的生活在社会底层的人，理解学习“老王”以及向“老王”这样的人的善良。而是通过“两处闲话，百般不幸”的辨读，来分析人物之间的关系，理解人物形象，点亮了这篇散文的不等式：解读《老王》不等于解读《老王》、教学《老王》不等于教学《老王》。老师再通过引导学生对五句话的对话的赏读来理解作者的对老王愧怍之情。最后，通过知人论事了解背景，总结主旨。整节课体现了以学生为主体，以教师为主导教学理念。靳佳丽教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑，独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法，且有意识地营造民主，平等，和谐的课堂氛围。
第二节我们观摩了九年级名师吴丹执教的《议论文阅读专题复习之“论证思路”》。吴老师首先让学生说说考试答题中的困惑，然后结合具体文段，通过分析探讨，总结出段落论证思路的答题方法，接着，理论联系实际，让学生进行训练，最后通过对整篇文章论证思路的训练，总结出答题方法。这节课由浅入深，由感性到理性，做到了学生的主体地位和教师的主导作用完美结合。
观摩课结束后，两位名师就展示课的诸多方面，以及九年级语文的复习问题，面对面给我们进行了答疑解惑，交流讨论。
登高山方知天高，临深溪才知地厚 ，经过一天的访学活动，我们开阔了眼界，增长了见识，积累了知识。 知之深则行愈达，行之力则知愈进。让我们知行并进，躬行实践，在实现教育梦的路上奋力奔跑。