“双减〞政策推行以来，我校实施以学生德智体美劳全面发展为基础，实现 “五育融合育人〞的新模式。为尽快适应新形式下教育的根本要求，学校积极组织“双减”政策的学习和宣讲工作，让一线的教师第一时间清晰了解国家的教育方针政策，明确自己的责任和使命，学校采取了形式多样、层次分明，富有成效的宣讲和学习工作。
首先，在王校长的组织下，深刻学习“双减〞政策精神，全体参会成员发表其自己的看法和领悟。其次，全体教师共同学习和探讨 “双滅”政策，并根据本校的实际教育教学现状提出可行性的教学改革举措。最后，通过例会，由王校长再次带领大家深入学习这一“双减”政策的改革精神，让教师们深知“双减”的目的和意义。
在布置作业方面，为了让老师改变以往的 “题海战术”，我校将作业量纳入到师德师风 考核中去，从而达到了教师“多做题”，学生“少做题、做精题”的成效。在课堂教学方面，为了让老教师改变吃老本这一现状，我校采取以教育教学质量高低作为评优评先奖惩依据，有效地提高课堂教学效果、质量水平等等。
正因为我校在推动 “双减”的过程中，不断探究、不断改进、不断进步、不断创新，一年来我校双减工作实践成效明显。
“双减”赋能学生全面发展，让我们见证学生的成长与幸福。“双减”政策的实施，减轻学生的学业负担，提高学生的学习兴趣，使学生德智体美劳全面发展。
“双减”之后，我们看到更多的学校立足学生个性化、差别化、实践性的学习需求，遵循因材设课、因材施教的原则，通过不断开发、提供丰富多彩的课程，致力于学生的个性发展和综合素养的培育。通过开展别具特色的“5+2课后服务”，增加学生艺术、美育方面活动，增加学生体育、艺术、运动和劳动的机会，全面增强课后服务吸引力，不断提升课后服务质量。“双”赋能学生全面发展，让我们不断见证学生在愉悦的成长空问中，在充裕的成长时间里，拥有快乐童年，奔向诗意的远方。
路虽远行则将至，事虽难做则必成。着眼未来，多措并举，久久为功，协同推进，方能推动双减更上一层楼在双减之下，培养孩子好的习惯、关注孩子的养成教育，需要学校和家庭形成合力，才能让每个学生都能更好地学习与成长，开启幸福征程。
编辑：赵妍希
审核：王常