“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光”。为进一步深入推进课程改革相关工作，探究核心素养导向下的课堂新样态；强化“泽仁曲珍名校长工作室”的引领和辐射作用，加强与州内兄弟县校的交流，提高各成员校教师解读课标实践研究的能力，促进教师的专业成长，提升教育教学质量，工作室领衔人泽仁曲珍校长于2023.12.03——2023.12.10 带领工作室成员一行六人前往巴塘县人民小学、丹巴章谷镇川口片区寄宿制学校、海螺沟寄宿制小学开展“聚焦课堂，落实双新”联合教研活动。
12月4日，甘孜州泽仁曲珍名校长工作室一行抵达联合教研第一站：巴塘县人民小学。 白玉县一完小和巴塘县人民小学的四位老师开展了“同课异构”教学展示，四堂精彩的语文和藏文课堂教学，从不同角度挖掘教学资源，展现了老师们扎实的专业功底。“同课不同彩，教研新思路”，虽然每位教师教学经验背景不同，教学个性、教学风格差异明显，对所教内容有不同的思路和观点，但老师们循循善诱的引导，得体大方的教态，激发了孩子们的学习激情，整个课堂积极活跃，都收到了“异曲同工”的良好教学效果。
在下午的评课活动中，工作室领衔人泽仁曲珍校长做了热情洋溢的讲话，她围绕如何强化教学常规，打造高效课堂，激发老师工作的热情引入了此次活动的主题，曲珍校长期待通过此次活动，共享成功经验，提高教师理论水平，开创工作室新的工作方法与策略，提升实践水平，共同做好我们民族地区的教育教学工作。随后，四位献课教师进行了说课分享。听课老师积极参与评课，大家畅所欲言，对所观展示课的优缺点进行中肯的评价，从教育理念到经验，从教学智慧到技艺，从课堂框架到细节，思想之花已然绽放，参与活动的老师们纷纷表示受益匪浅。
12月6日，甘孜州泽仁曲珍名校长工作室一行到达联合教研第二站：丹巴县章谷镇川口片区寄宿制学校。白玉县城区第一完全小学的泽仁西老师和丹巴县章谷镇川口片区寄宿制学校的刘定红老师分别就小学语文部编版三年级《搭船的鸟》进行了精彩的同构异构教学。课上，刘定红老师细节讲解到位，利用课程资源设计教学，机智巧妙的迁移文本策略训练写作。泽仁西老师则是紧紧围绕语文学科的核心要素，正确把握语文习作单元的重点要求，凭着新颖的教学构思和扎实的教学技艺，赢得了听课教师的阵阵好评。
随后评课环节中，教师代表们把自己听课的认识、看法、收获和见解说出来，相互交流学习。工作室领衔人泽仁曲珍校长对本次活动进行点评，她说：聚焦课堂、落实双新，在新课程、新教材、新方法教学下的同课异构，构的不是课程本身，而是对整个学段的一个深入探讨。曲珍校长要求在今后的教研活动中，工作室全体成员需要继续从学段入手，有针对性的进行教研评课。此次联合教研活动，不仅加强了教师对教材的理解与内化，还帮助老师们明确了语文单元教学的任务与有效策略，为老师们探索新的教学方向提供了切实的指导，更好地服务于学生语文核心素养的提升。
紧接着，白玉县城区第一完全小学的张安彬老师和丹巴县章谷镇川口片区寄宿制学校周艳老师针对北师大版四年级数学《数图形的学问》一课给我们呈现了不同的教学课堂，周艳老师先从最抽象的“点”开始，在游戏中研究点与线的关系，建立模型。随后把“点”具象化，联系生活实际，让学生对“点”形成有趣而深刻的印象；张安彬老师老师则通过小组合作互助、播放视频等学生喜欢的方式开课，吸引学生注意力，拉近了和学生之间的距离，课堂上更是通过“留白”的方式，引导学生深度思考，激发学生表达欲。课堂上，学生经历了画、数、算等学习过程，运用多样化的画图策略解决问题。
课后，两位授课老师都向大家介绍了这节课的备课思路与教学理念，围绕课堂氛围、学生活动与教学效果等方面，听课老师们积极发表自己的看法和建议。甘孜州泽仁曲珍名校长工作室领骨干成员丹巴县章谷镇川口片区寄宿制学校王树林校长对两位的教学给予了认可，并针对课堂教学的不足提出了宝贵的改进意见，强调了让学生学会用数学的眼光观察客观世界，用数学的思想去思考客观世界，用数学的语言去描述客观世界。王校长对如何培养学生学习习惯进行了点拨，帮助数学教师进行更好地成长，并指明了未来教学发展方向和目标。
教研活动结束后，工作室一行在王校长的陪同下参观了川口小学校园，对川口小学特色大课间进行了观摩。在交流会上，工作室成员通过观看资料、参观专室、交流互动等方式，充分了解川口小学先进的教育教学理念、教学管理经验和系统完善的党建工作。阳光活力、朝气蓬勃的川口小学，给与会人员们下了深刻的印象。
12月8日，甘孜州泽仁曲珍名校长工作室一行来到了联合教研最后一站：海螺沟景区磨西镇中心小学校。工作室主要成员王强老师以及白玉县第一完全小学青年教师张安斌老师采用同课异构的形式，呈现了两堂课题为《数图形的学问》的研讨课。王强老师从课本出发，创设情景，通过问题导入，引导学生将生活中的实际问题转化为数学问题，发展学生的抽象思维维。张安斌老师则通过激发学生兴趣，创新延伸课堂知识，通过循序渐进、开展游戏对战环节，训练和开拓学生思维。两位老师的课堂教学的重难点突出，教材内容衔接连贯有序，教学设计巧妙，呈现了两堂精彩的研讨课。
在说课、评课环节，二位老师说明各自研讨课的设计思路、意图，目标达成情况等。点评老师从实际出发，一语中的，在肯定两位老师的精彩之处的同时，也指出一些中肯的改进意见。泽仁曲珍校长表示，此次活动很好地锻炼了两校的青年教师，加强了两校的联系，大家相互学习，共同进步，提出“全科学习、深度学习”的观点，从数学核心素养出发，回归数学本质。罗太校长则强调数学学科的重要性，指出数学教师应该将新的理念和方法运用到日常的数学教学中。
冬日有暖阳，求索在路上。本次联合教研活动为工作室老师们搭建了相互交流学习的平台，在新课标教育教学理论引领下促进思维碰撞，相信大家收获满满，定会继续努力深耕课堂，履践致远。