12月4日-GP2023第二组美篇

“国培计划（2023）”--重庆市区县级骨干教师培训班（初中美术）

重庆市沙坪坝区教师进修学院                  2023年12月4日

名校访学南渝中学大合影

2023年12月4日上午，在沙坪坝区研修员邓达友老师的带领下，培训班学员的名校访学走进了沙坪坝南渝中学，我们非常期待此次的名校访学。在这里，我们首先参观名校的特色社团，感受到了校园丰富且具有特色的社团活动，如服装设计社团、融入校园文化的手工社团、书法社团等。

参观南渝中学美术特色社团

其次，观摩南渝中学美术学科常态教学，从智慧型学习单元的设计、实施和评价到建立并完善学科组“备课、上课、议课”的模式。既研究了基于核心素养内涵、价值与策略，又研究了基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式的构建，是一次收获颇丰的名校访学经历。

下午，李月林教授就“中国山水画创作的实践与发展路径”做了精彩的讲座，李月林教授的创作实践，植根于中国优秀传统绘画的深厚土壤之中，对古代青绿山水画的文脉传承与实践路径，有着深入的学术研究。他以当代的视野，诠释了传统青绿山水的图式内涵和敷色内涵，讲究格法，持续探索青绿山水的技法和材料，在巨嶂大幅青绿山水的营造上，有着独特的艺术实践。并试图在全球化语境下中国文化复兴的征程，建构出一个既思接传统意境又意表山水精神的新的青绿图式。

李月林教授专题讲座

晚上，《在新教材的空窗期：我们应该怎么办？》——尹少淳教授带来的讲座如及时春雨，沁入人心。在新旧教材交替的空窗期，一线教师如何适应新的课标、新教材，一直是亟待解决的问题。尹教授认为，广大教师应在充分理解旧教材知识结构的基础上，重构教材逻辑，以新的教育观念指导实际教学，以核心素养本位的教学方法培养学生解决问题的能力。我们展望未来的同时，更需要回顾历史，能向后看多远，决定了我们能向前走多远。

尹少淳教授专题讲座

今天的培训内容深刻但不晦涩、节奏紧凑、充实有序，让我们更加清楚地看到了学科融合挖掘内涵，利用心理鉴赏提升美育功效。回归生活，展望未来，拓展美术美育教学空间。

附：学员心得随笔：

1、第一组 荣昌区安富初级中学 孟长莉
    今天上午很荣幸参观了重庆南渝中学，南渝中学的美术特色展示给我留下了深刻的印象。从他们的国韵创意选修课、学校社团、专业竞赛，从传统书法到现代体恤彩绘等，每一件作品都展现出学生们的才华和匠心。我深深地被这一幅幅生动的画面所吸引，它们如同一扇扇开启的门，引领我们走进他们学校的艺术世界。
    下午听了西南大学教授李月林老师关于《中国山水创作实践与发展路径》的讲座，我深感中国传统山水画的博大精深和当代山水画创作的挑战与机遇。
    听了李老师的讲座，我深刻感受到他对中国传统绘画的热爱和执着。他的讲座不仅让我对山水画有了更深入的了解和认识，也激发了我对中国传统文化的热爱和尊重。我相信，在未来的学习和创作中，我会更加注重传统与现代的结合，努力探索出一条适合自己的艺术创作之路。

2、第二组 万盛经开区溱州中学 黄世珍

3、第二组 南岸区中海学校 杨洪

    今天听了四川美术学院艺术教育学院郭昕院长讲的传统文化之道与中国艺术之美后，我深受启发，作为中国人，每个人都有责任弘扬传统文化和民族精神，更何况是从事一线的教育者，在当前课程不断改革的背景下下，对教育教学也提出了更高的要求。美术教学也不例外，教师在教学中也在不断积极寻找新的教学方法。通过美术教学活动，在一定程度上也能够实现对于传统文化的传播，所以教师在进行美术教学工作的时候，一定要注重构建美术教学和传统文化之间的联系桥梁，从而促进传统文化的有效传递。教师应借助美术课程在学生与传统文化之间架一座桥，使传统文化得到有效弘扬。另外，鉴于新课改新要求，在美术学科当中，弘扬中华传统文化渐渐成为其中一个教学目标，不仅可以激发学生的民族意识，而且可以让学生体会到传统文化带给人们的自豪感。

4、第三组 九龙坡区陶家中学 李明丽

    今天的学习分为两个部分，上午访学南渝中学，下午听讲座学习。

    上午首先参观了美术功能室和物理学科项目化实践基地“巧匠工坊”，然后是集中聆听了南渝中学唐小玲副校长的微讲座“以铸以陶.文质彬彬”及美术教研组的经验分享。观看了严老师的万物之美.缘起律动—上善若水一课。整节课跨学科融合的之好，让学生们玩起来，从听水，玩水，赏水，造水型，水与生活的联系串联起整堂课。最后学生运用立体的作品来表现作品，使学生掌握了水在生活中的形态，表现出当时水的造型。
    下午听了西南大学李月林教授的讲座，李教授的创作实践，植根于中国优秀传统绘画的深厚土壤之中，对古代青绿山水画的文脉传承与实践路径，有着深入的学术研究。使我仿佛深入他的画中，领略山水之间的美妙。
    晚上是首都师范大学美术教育尹少淳教授的讲座，“在新教材的空窗期：我们该怎么办？虽然是线上学习，但是尹教授幽默风趣的授课使我们听得津津有味，使我们对于新教材有了更深的理解，和大单元如何表达有了新的方向。
    每日精进，积少成多——每一天的训练都是在攀登成功的阶梯。

5、第四组 重庆市南川区水江中学校 余淋

如果没有走出去交流、考察，那么就永远只能做“坐井观天”的蛙。这次很荣幸通过国培计划安排，来到重庆南渝中学校参观学习。“允公允能，日新月异”是他们的校训，贵校的美术教学也可以通过校园文化展开，以建校周年庆为主题，通过书画作品展、文化衫、手绘袋形式让学生参与，并且学生作品可以最后转化成文创产品来和大家互动，增加了学生对校园以及美术的兴趣和热爱。美术教室宽敞整洁明亮，营造了良好艺术氛围。通过颜方明教师《生命之源——水》的现场授课教学，呈现了他们美术团队对单元教学的设计理念。下午，何为山水？临摹研习、山水写生李月林教授对相关问题提出了他的见解，并且有幸欣赏到优秀作品，也认识到一位优秀的中国山水画家。并且这一堂课也激发了众多教师对中国山水画学习和不断进取的想法。

6、第四组 石柱土家族自治县西沱中学校 黄朝玉
    做井底之蛙，永远只会坐井观天，认为那一片区域就是全部，今天在邓老师的带领下来到南渝中学观摩学习，刚到大门就看见他们的校训“允公允能，日新月异”，如果一直故步自封，可能就犹如温水煮青蛙，只会悄无声息的被扼杀在这个舒适圈。进入校门映入眼帘的是他们的美术作品展，表现形式丰富多彩，以校庆为主题完成的有文化衫，明信片，水彩画，水粉画，书法等，随着南渝中学美术教研组长的带领来到他们富有特色展览室，有按照大单元设计课程的课堂作业展示，还有专业特长作业展示，比如:集合素描，服装设计，剪纸作业，明信片，胸牌以及为学校设计并完成的吉祥物，非常有意义，通过不同形式的成品展示不仅丰富了学校的美术作品内别，更能激发调动学生的兴趣和激情。巧匠工坊里面的工具展示更是让我吃惊，这样的实验工作室，哪个学生会不感兴趣呢，哪个学生会不动手尝试呢。
    之后移步到他们的大礼堂聆听到以“千姿百态的水”为课例进行的大单元教学设计经验分享，从教学设计，课堂教学流程以及说课评课的具体情况，受益匪浅。
    下午听了西南大学教授李月林教授的讲解，对于中国画的学习与临摹有了更加清晰的理解，守正创新，绘画要有传统优秀的理论和技法祭奠，更要走进自然，亲近自然，融入自己的思想。在这个大环境背景之下，作为一名教师必须要改变观念，主动迎接挑战，去尝试设计整理大单元教学设计，更要学会如何在课堂中具体落实核心素养，新时代发展，学会跨学科融合，新媒体技术的运用以及如何规避美育中的弊端。
    都是全新的开始，全新的责任与使命，必须要强迫自己，严格要求自己去加速提升自己，完善自己才能更好的为教育事业做出属于自己的一份微薄的贡献。

7、第五组 渝北区数据谷中学 贺金开
       今天有幸在邓老师的介绍下，进入了梦中情校南渝中学，南渝中学的艺术工作非常的棒。看了他们的巧匠工作坊，感受到了学校的支持。有幸听到了他们关于水的课堂与评课。已经感受到了他们在课程融合上面的探索，这节课在课程上面融合进了语文、化学等相应的内容，增加了课堂的厚度与宽度，这是我应该学习与探索的方向。
        下午有幸赏析了李月林教授的国画作品，大师的既视感涌来，李教授的作品既有传统国画的文人气蕴又有现代中国画的当代探索，最让人惊叹的是李教授对于现代物品的探索，在他的笔下当代的公路、建筑、交通工具都具有古韵与墨韵，脱离了当代的俗气，充满了文人画的气蕴。
        晚上听了尹少淳教授教授的课程，用了旧教材和新方法的方式给我们讲了教学，让我感受到课程的新变化。受到最大的启发是单元式教学，我对单元教学的思考更加深刻，已经有了版画单元教学的初步方案。并且有了小目标。我一定要将它实现。
          

8、第五组 重庆市铜梁中学校 周媛袁
    今天听了李月林教授关于《中国山水画创作实践与发展路径》的讲座，李教授从本源处分析了中国山水画与西方风景画的差异，明确指出中国山水画承载着山川万物生生不息的生命形态与中国人独特的哲思和诗意，西方风景画是对自然事物的再现，并利用多种科学技术去加持实现。基于此，我们可以感知到中国画更多是吐露画家心中的世界观，体现“禅境”，与传统文化思想契合。有了李教授观点的铺垫，再观李教授的画，似乎就“轻松”一点，一是感受到他十分重视传统文脉的延续，画面在诠释和演绎传统技法程式；二是感受到画面营造的新的绘画图式吐露出“现代感”。李老师虽云淡风轻的讲述着作品，但一幅幅画在眼前，似乎能够拼凑出李教授的“心境”，如他的画般厚德载物！
    在当代，我们作为一线教师又该如何让学生体会到传统绘画的深层意义，如何将传统绘画和美术课堂结合，这还需要我们潜心的修行和研究更多优秀的传统绘画。