课程缘起
在孩子的世界里，自然界中的一切都很是神奇，尤其对那些身上藏满了秘密的小昆虫们。你们是否也想了解昆虫身上更多的小秘密呢？
看，苗三班的小朋友发现了什么。
下午，孩子们出去散步时，细心的详承小朋友发现地上有一只小虫子，手是便兴奋的呼喊起来：“我看到了一只小虫子，你们快来看，它是什么虫子呀？”
柠檬：“是七星瓢虫！”
柏乔：“它会飞吗？”
明园：“当然会 飞，我见过它飞!”
我们就这样相遇了……
活动期望
《指南》指出：“要善于 发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自自然和实际生活，帮助幼儿不断积累经验，并运用新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力”’。对于孩子们对小瓢虫的兴趣和一系列疑问，探究、寻求答案是我们成人必须给予支持的，就这样老师跟随孩子们的脚步开启了课程一《嗨！七星瓢虫》。
认识七星瓢虫
回到班里后，宝贝们的仍对七星瓢虫充满了兴趣和好奇，那就让我们快来一起继续认识“七星瓢虫”吧！
以茉：“我知道，他叫七星瓢虫，身上有花纹，就像长颈鹿身上的一样”。
米乐：“它不咬人，还会飞呢！”
钰涵：“它有好多好朋友，能飞到我们头上。”
孩子们激烈的讨论这，那这到底是什么虫子？它叫什么名字呢？小朋友认识到这是“七星瓢虫”它有圆圆的红色的身体。身体上有七个黑色的点点。它还有触角、腿。那么它住在哪里呢？吃什么呢？为什么还会飞？新的问题一个接一个。小朋友也七嘴八舌的讨论着。
教师:那我们一起去看看七星瓢虫的身体结构是什么样的吧!
教师:小朋友们现在我们知道了七星瓢虫的身体结构，那现在我们要再去了解一下七星瓢虫的生长过程。让我们看一看七星瓢虫怎样生长而来的吧！
通过对七星瓢虫的身体结构，以及骑行瓢虫的成长历程进行讲解，让小朋友们更加深刻的了解七星瓢虫，激发幼儿对七星瓢虫的探索欲望。
七星瓢虫大调查
教师:小朋友们，我们现在已经对金星瓢虫有了一定的了解,那有没有小朋友愿意给老师和其他小朋友补充一下七星瓢虫的其他知识
琛琛：我知道七星瓢虫都生长在树叶上。
雨谦：我还知道七星瓢虫会产卵呢！
欣怡：我知道七星瓢虫会吃虫子。
教师：看来，咱班小朋友的七星瓢虫的了解可真不少！那接下来我们在深入的探究一下七星瓢虫。
教师:通过上面的了解小朋友们你们觉得七星瓢虫是害虫还是益虫呢？
轩轩:是益虫，因为七星瓢虫能吃害虫，害虫会损坏庄稼
通过七星瓢虫大探究，让小朋友们更加深入细致的了解瓢虫，知道瓢虫的生活习性，同时让小朋友们知道七星瓢虫是益虫，他能够吃蚜虫，保护农作物，增加小朋友们对七星瓢虫的喜爱之情
瓢虫爬爬赛
柏乔又有了新的发现：“老师，七星瓢虫爬着走，它可以爬的高高的，它太小了，我问小朋友们发现了什么：瑞瑞说：“我发现七星瓢虫爬的可快了。”这时小朋友开始讨论，七星瓢虫是怎么走路的。雯雯先做了模仿动作嘴里还说这：〝就这样爬呀爬呀爬呀爬。”小朋友们都跃跃欲试，那就一起来进行一场瓢虫爬爬赛吧。跟孩子们一起转移到班级空地。小朋友们自发的准备开始爬。有的小朋友是膝盖着地地爬，有的是膝盖悬空的去爬。七星瓢虫到底怎么爬呢？我和小朋友们一起讨论着。最后，大家一致决定膝盖悬空的爬，看谁爬的最快。
瓢虫大创作
教师：小朋友们现在让我们一起动手剪一剪，贴一贴，捏一捏，创作出你心中的七星瓢虫吧！
绘本故事
我们通过阅读分享了绘本 《臭臭的七星瓢虫》知道，七星瓢虫的脚丫子会发出臭臭的味道，这种味道会熏走蜘蛛，保护玉米。孩子们也在阅读、观察、讲述、表征交流中发展了语言理解与表达能力，丰富了关于昆虫的自然科学知识，拓展了认知经验，培养了良好的生活习惯和学习品质。
《指南》中也指出：“幼儿有着与生俱来的与大自然的亲近感，幼儿到大自然的事件中学习十分重要。”孩子天生对丰富多彩的世界感兴趣，大自然的绿树、红花、昆虫、鸟兽……通过对七星瓢虫的了解和介绍，让小朋友们增加对大自然中昆虫鸟兽的一种好奇心和吸引力。