课程缘起
午饭后的闲暇时间，我无意间从口袋里掏出了一颗糖，小朋友们的话匣子就打开了……
“糖果”对于孩子们来说有这很大的吸引力，亮丽的包装、缤纷的色彩和甜甜的味道，都是孩子们的最爱。尤其是小班的幼儿，一颗糖果就能使宝贝快乐的游戏、安静的入睡，甜甜的糖果成了孩子们的开心果。《纲要》 指出“教育活动内容的选择既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”糖果对于幼儿来说有着很大的诱惑力，而且活动的取材贴近幼儿的生活。所以利用孩子们爱吃的糖果作为教育资源，开展了班本课程“糖果乐园”，和糖果来了一次甜蜜的邂逅......
课程脉络
一、糖果大调查
你见过什么颜色、什么形状、什么味道的糖果？你最喜欢的糖果是什么样的？针对以上问题，我们进行了一次糖果大调查。在调查中，孩子们和爸爸妈妈一起观察糖果、品尝糖果、绘画糖果。
调查分享
在爸爸妈妈的帮助下，宝贝们与家长一同描绘出自己看到的糖果，通过绘画的方式加深了对调查结果的印象，提高幼儿的社会认知。
二、糖果大探究
感受糖果
孩子们把带来的糖果迫不及待的向同伴分享、介绍……
我的棒棒糖是甜甜的……
我的是酸角糖，有点酸……
我的糖是橘子味道的……
草莓味的棒棒糖真好吃……
孩子们通过交流、观察，发现了各种各样的糖果。看一看，有的糖果圆圆的，有的糖果方方的；捏一捏，有的糖果软软的，有的糖果硬硬的；撕一撕，有的糖果皮好难剥呀；闻一闻，有的糖果有草莓的香味，有的糖果有牛奶的香味；尝一尝，有的糖是甜甜的，有的糖有一点酸味；各种各样的糖果，让孩子们大开眼界。
糖果分类
孩子们发现这么多的糖果，它们的名字、颜色、味道、形状都不相同，于是我们便将糖果收集到一起，带领孩子对各种种类的糖果进行观察，并进行分类。
第一次尝试，我们将糖果分成了两类：软的和硬的。
第二次尝试，细化的分类方法，我们将一个品种的糖果分到了一起。
通过分类的活动，孩子们的观察、分析、比较能力有了很大提升。
三、糖果大分享
分享是一种重要的亲社会行为，也是一种美德。通过与同伴互相分享糖果，使宝贝们充分体验了给予及被给予带来的快乐和爱。瞧！宝贝们一起分享着自己带来的最喜欢的糖果。
四、糖果大发现
实验一：糖不见了
通过实验得出结论：孩子们通过实验操作，有了新的发现，原来糖是可以溶解的，溶解时水的颜色也发生了变化，水也变得甜甜的。从活动中孩子们直观感受糖果溶解的特性，小小实验里隐藏着大奥秘。
实验二：神奇的彩虹糖
水和彩虹糖在一起会有什么奇怪的现象发生呢？让我们拭目以待吧！
彩虹糖能变得这么漂亮，是因为它有一层色素，色素可以溶解在水里，水就变色啦！这么神奇，好有趣呀！
五、糖果大乐趣
美术活动：彩虹糖
快看看宝贝们的作品吧！
美术活动：好吃的棒棒糖
游戏：泡泡糖
泡泡糖，粘一粘，粘哪里？
你说哪里就哪里
我们的手指粘一粘
我们的额头粘一粘
泡泡糖，粘哪里？
小脚粘小脚，屁屁粘屁屁，肚子粘肚子
游戏：跳跳糖
六、糖果大讨论
当孩子们面对一堆充满诱惑的糖果时，我们引发了新的讨论：多吃糖对身体好不好？我们欣赏了绘本故事《小鳄鱼的糖果牙齿》，通过故事，孩子们知道了糖果不能多吃，吃完糖果要刷牙。
我们还学习了正确的刷牙方法，大家都迫不及待地回家试一试！
课程反思
从糖果缘起到课程实践，我们一直倾听孩子们的各种想法，将他们喜欢吃糖果的想法变成行动，从五大领域出发，保证了课程始终围绕孩子的兴趣和经验展开，通过各个主题活动，让孩子们通过看一看、摸一摸、说一说、尝一尝这一系列感官过程，加深孩子对糖果的认知。同时我们还告诉孩子们糖虽然好吃，但不能多吃糖果，多吃糖果会有蛙牙。
小班幼儿年龄虽小，知识经验不足，但在此次活动的开展中孩子的已有生活经验围绕“糖果”层次分明地展开，和孩子们一起走进了甜甜的糖果乐园。在有关糖果的活动中，感知糖果的不同特征、发现糖果的种类特点。幼儿在愉悦的游戏过程中，获得了经验，发展了观察、比较简单事物的能力，知道了保护牙齿的重要性！
甜蜜不止停留在舌尖,更在分享的过程中。希望每个小朋友的童年都可以像糖果一样，永远的甜甜蜜蜜！