—— 记西安市经开第一学校小学数学组第十周教研活动
金秋十月，一年一度的“名师之路”活动如约而至，数学组的老师们欣然赴约，领略来自全国各地名师们的风采。他们的课堂或娓娓道来，或严谨有力，或风趣幽默……大家出手，必是精品，带领老师们在数学教学的前沿阵地上不断开拓进取。参加此次培训活动的老师们受益匪浅、各有所见，让我们听听他们怎么说？
王佳老师：通过培训学习，我深刻感受到教师在新课标指导下数学的教学要基于核心素养的培养入手，多给孩子一点感受和体验的时间，去理解几何概念，发展空间观念。
李林青老师：教师成长很漫长，作为青年教师，有很多需要学习需要提升的地方，我们要勤观察、勤聆听、勤思考、勤读书、勤请教，要越来越“勤快”，努力快速成长为一名优秀教师！
王晓甜老师：名师们的课不局限于教材模式，内容前后呼应，关注知识体系，在落实知识点的同时，还关注于过程方法，情感态度价值观的渗透，为我们新老师提供了很好的范例，今后我们将在课程设计和实践中努力尝试，逐步精进。
张娇婵老师：核心素养在某种程度上与知识本身没有太大关系，但又是整个教学活动的灵魂，老师在上每一堂数学课时都要思考，是在教学生用数学的眼光看、用数学的思维思考，还是用数学的语言表达？
周墨娇老师：单元整体教学视域下的课堂需要重新定位，根据不同课型在单元整体教学中的地位和功能可以分为四种典型的课堂：知识种子课、方法生长课、思维拓展课、整理练习课。
严贵玲老师：单元整体教学设计提醒老师要站在整体和系统的或者更高阶视角来看待每一部分数学知识，才能让知识之间达到联系浑然一体。名师徐长青要求数学老师要把知识化难为易，化繁为简，注重思维可视化。
张春妮老师：顾亚龙老师以生动又贴近生活的事物，手机导航引入，引发学生思考，激发学习兴趣，用织网的蜘蛛，贯穿整个情境，层层剖析，通过观察，比一比，使学生发现同一列，同一行两点之间的联系，从而突破重难点。
郑磊老师：要尊重儿童的“学习权”，课堂上要以儿童的发展为本，营造民主、宽容、安全、赏识的学习氛围，让学习真正发生，这是“学为中心”的基本维度。
孙主任总结到：希望老师们在今后的数学教学中，要做到厚积而薄发；要勇于尝试，敢于创新。
教育之路无涯，我们追随名师的脚步，不断去探索、丈量，总想发现更美的风景。勇于探，敢于试，善于学，持续地更新自己的教育理念及教育方式是每一位经发数学人义不容辞的责任，我们将秉承这一责任不畏艰辛，勇往直前。