为全面了解工作室成员课堂教学情况，提升每位成员教学能力，打造高效课堂，马玉玲乡村首席教师工作室将“听评课”作为一项常态工作开展并落实。主持人马玉玲于10月18日-19日进班常态课听评，并指导交流工作室成员教学。
在上课的过程中，工作室成员李纤老师的教学目标明确，教学思路清晰，衔接自然，环环相扣，由浅入深地引导学生们学习新单词。学生也在她极强感染力和亲和力的影响下，渐入佳境，从一开始的胆怯，到后面敢于表达自己，最终实现突破自我。
张佳君老师从课件制作到课堂活动设计等，都进行了精心准备。课堂从教学设计围绕核心素养下以学生为主体的探究教学形式，运用信息技术与课堂融合的方法，让学生在游戏中快乐的掌握知识。课堂中，学生主动参与课堂，积极回答问题，充分体现了“以生为本”的理念。课堂环节循序渐进，步步引入整体，清晰明了。
课堂结束后，针对李老师和张老师的两节常态课，工作室也以备课组为单位进行评课，主持人马玉玲强调在备课的过程中，要以单元整体进行设计。单元整体教学是新课标下承载教学变革的方式。单元整体设计即以核心素养目标为教学视点，以单元为单位整体统筹安排教学目标、内容结构、学习方式、资源体系、作业系统及评价方式。
本次常态课听评活动给工作室成员提供了学习、交流、领悟和提高的机会，对教师开展大单元整体教学的设计与实践有了更深的认识。紧跟新课标，落实新理念，提升培养核心素养的能力，在思索中感悟课堂艺术，在交流中升华教育思想，在实践中促进专业成长，是时代赋予英语教师的神圣职责和任务。