为充分发挥我区小学语文学科工作室暨教研中心组的示范、引领、福射作用，研讨识写结合有效策略与方法，解决教育教学突出问题，进一步提升我区小学语文学科教师的教育教学能力，三亚市吉阳区周珍名师工作室暨小学语文学科中心组于2023年12月12日在丹州小学开展“关注识写 提升策略”主题研修活动。
多方汇聚，共话教育
本次研修活动共有五项内容：
一、三年级上册《趣游山河》——《富饶的西沙群岛》+《美丽的海滨小城》单元整合基础识字课，授课老师：黎浩宇。
二、一年级上册同课异构“想象世界”《比尾巴》《青蛙写诗》大单元基础识字，授课老师：苏燕、王珍
三、《寻“艺”之旅》——六年级上册第七单元单元整合基础识字课，授课老师：陈健
四、周珍老师点评及讲座——《教学评一致的大单元识字教学策略》
五、范莉校长点评。
教学初探，聚力共研
第一位执教老师是来自丹州小学的黎浩宇老师。黎老师上课伊始创设了一个情境——小白鹭旅游团趣游山河，本节课设计了两个旅行站点。
第一站富饶的西沙群岛。黎老师先从“富”字的演变进行导入，引导学生理解“富饶”的意思。接着通过设计三个学习活动任务，达成了识字——学词——读文三个学习目标。紧接着黎老师又带领同学们来到第二站美丽的海滨小城。黎老师利用三个活动任务，巧妙的将本单元的字词把放到句子中去锻炼学生字词的辨析、理解和运用的能力。通过不同形式的朗读，让同学们去领略祖国的大好河山。
第二位执教老师来自南海学校的苏燕老师，苏老师巧妙的利用狮子国王给小朋友发布任务创设情境导入激发学生的学习兴趣。
苏老师借助汉语拼音、课文插图和生活经验引导学生识记生字，逐步形成独立的识字能力，引导学生总结归纳了汉字识记方法，如：联想法（雨）、比一比法（伞、公）、反义词法（长、短）等。
第三位执教教师是海罗小学的王珍老师，上课铃声一响王老师就迫不及待的想要带领孩子们闯关啦！
王珍老师从学生生活实际入手，以“招聘小导游和小裁判员”的形式自然的引入课题。通过初读正音、圈画生字，一问一答等形式，让孩子认读生字、了解课文内容。王老师将识字教学融入生活，巧妙运用评价表，激发孩子的学习兴趣。
王珍老师的课符合大单元任务群要求，她通过设计大单元学习任务，引导学生结合生活，通过观察、比较、发现，学习运用形声字构字规律进行识字。引导学生举一反三，学习归类识字，看图识字，字理识字等多种识字方法，逐步提高孩子们独立识字能力。在课堂上，寓教于乐，气氛活跃，让孩子们在轻松愉悦的课堂氛围中感受识字的乐趣。
第四位执教老师是来自丹州小学陈健老师，上课伊始就给同学们布置任务——小明同学在整理艺术馆作品的时候，不小心导致一副卷轴的一些文字发生了脱落，请你帮他还原这副作品，便于艺术节的顺利开展。任务一发布，同学们学习热情顿时高涨起来。
陈健老师通过修复卷轴、还原书法作品、诵读作品等任务带领孩子们去探索中国文字的奥秘。整堂课坚持教学评一致性的教学思想，以任务驱动的方式带动整个单元的学习。
师生共研《伯牙鼓琴》
文言文不同于现代文，它有着久远的年代感，在语言表达上学生陌生且有畏惧感。陈老师打破了这畏惧感，反复朗读贯穿了整堂课，有自由朗读、个人朗读、齐读课文、教师范读等同学们在学会了借助注释确定字音，学习读出文言文的节奏感。通过老师范读，提醒学生要注意“乎”作为语气助词要稍作延长再停顿，做到声断气连，才能读出文言文的韵味美；同时还要读出伯牙对知音逝去的悲痛之情。在反复的朗读指导中,学生们课文读得越来越好，课堂上书声琅琅！
名师引领、拨云见日
四位老师授课结束后，周珍老师围绕“如何进行大单元整合基础识字教学”这一问题开展以“识字教学的有效策略”为主题的讲座。讲座内容包括三大部分：第一、为什么要重视识字写字；第二、部编版教材的编排原则——“认写分开，多认少写”；第三、部编版教材识字教学的策略要求。讲座中，周珍老师强调识字教学的重要性，她指出：“读书必先识字”。识字、写字是阅读与写作的重要基础，也是贯穿整个义务教育学习中的一项重要任务。
周珍老师《教学评一致的大单元识字教学有效策略》的专题讲座，结合四位老师的课例进行指导、点评。周老师以问题导入，以部编版教材的编排选择和识字教学的重要性为主线，紧扣识字教学的方法策略，以“理论+实操”的方式引领和指导老师们如何有效开展小学语文大单元识字教学。
专家点评 携众前行
范莉校长对四堂课的优点表示肯定，并给在座的所有老师提出了建议。她指出，要提升一堂课的活跃度和学生的参与度，关键在于细节。老师应该善于利用手势、表情等方式与学生进行互动。当学生回答问题时，老师可以走到学生身边，拉近与学生的距离，以调动课堂气氛。范校还提到，今天的四位执教老师在单元整合基础识字教学方面都做得很好，能够引导学生运用不同的识字方法去识记汉字，展示了识字教学的独特魅力。此外，写字环节也有老师的示范和评价，做到了教学评一致。同时，范校也提醒所有任教低年段的语文老师在教学写字时要特别注意田字格书写的占格指导。
展望未来 一路芬芳
上课的老师们精雕细琢的课堂和追求教学本真的精神给观摩者留下深刻印象。观摩学习是一场“语文饕餮大餐”，让人在教学改革的路上有所感悟。在教学改革的过程中，我们会有迷茫、困惑，但也会有豁然开朗的时刻。更有做好持久战和攻坚战的决心和信心，相信在专家团队的引领和名师工作室成员的共同努力下，小学语文教学教研之路会收获一路芬芳。
编辑：符 萍
拍照：吴庆菊
审核：王 珍
