课堂展风采 教研促成长——息县第九小学第十五周语文常规教研

　　陈云老师讲授《雾在哪里》。陈云老师在课堂上非常重视学生的朗读，努力做到以读为本，以读代讲，以读悟情，以读明理，读的形式多样。针对低年级儿童形象思维为主的特点，陈老师在教学时，采用“随文识字”的方法，借助语境，将识字与阅读融为一体。从课堂效果看，学生乐于学，乐于思。孩子们在轻松愉悦的氛围中完成了学习任务。

　　任庆杰老师讲授《出塞》。教学时任老师抓住了古诗语言精炼的特点，把对学生的情感的引发、激荡、升华，贯穿于教学之中。能以情为主线，沟通教师、学生、诗人三者之间的联系。情感不是凭空想象的，而任老师恰恰抓住了这一点，引导学生了解诗意，体会诗情，先感其境，再激其情。古诗朗读尤为重要，在教学中任老师把“读”的活动贯穿始终，很好的完成了教学目标。

　　尹怀庆老师讲授的《古人谈读书》任务清晰，活动明确，通过读文言文，由浅入深达到最终目标。在教学文言文时，尹老师充分把握教材，通过关注单元目标、课后习题来梳理信息，突出重点，明确目标。尹老师通过朗读教学，细致入微的学法指导，激发学生读文言文的兴趣，帮助学生学好文言文，让学生们感受文言文的语言特点和文化魅力。

　　徐娟老师讲授《书戴嵩画牛》。课堂上徐老师以指导朗读和引导想象为主,渗透学法的指导。课堂上以读为本，体会人物形象，自然而然地形成语言感知能力，在琅琅书声的浸润陶冶中,读出古文特有的韵味,同时为讲好故事做好铺垫。指导学生借助语言文字展开合理的想象,让学生在表达过程中加深对课文内容的理解。

　　老师们授课结束后，分年级组进行评课。

　　张玉龙校长、刘杰副校长、尹怀庆副校长、陈志争副校长全程参与本次教研。

　　张校长在评任庆杰老师的课时说古诗语言简洁，意境丰富。能突破常规教学模式，充分利用资源，情景化教学，并进行主题式讲解，让学生的情感得到浸润与升华。张校长肯定了语文组老师们教研水平的提升，对语文组提出希望，希望大家继续努力，在教研和教学路上不断前进！

　　“教无涯，研不止”， 教而不研则愚，研而不教则虚，教和研是教学的双翼。

        每一堂课，都是一次收获。每周通过备、讲、听、评系列活动，为每一位教师提供了展示、提升和成长的平台，使教师在教学方面都能得到磨炼与收获，让自己变得更优秀。