在教学一年级上数学的过程中，我深刻认识到了教学的艰辛和重要性。
我发现一年级学生对于数学的基本概念和运算符号还不是很熟悉，需要耐心细致地教导和讲解。比如在教学加法和减法时，我发现一些学生对于“+”、“-”符号的意义还没有完全掌握，需要通过实物和图片进行生动的教学，才能让学生理解和掌握。
在课堂上需要多样化的教学方法和活动，才能让学生更好地理解和掌握数学知识。比如在教学形状时，通过制作手工和游戏等方式，让学生亲手体验和探索形状的特征和性质，让学生产生兴趣和热情，从而更好地掌握知识。
此外，在教学过程中，我还需要注重情感教育和个性发展，关注每一个学生的特点和需求。比如在学生“数学不好”或“学习成绩差”的情况下，我需要积极关注，耐心引导，帮助学生建立自信和克服困难，激发他们的学习兴趣和潜力。
在教学一年级上数学的过程中，我不断学习和成长，不断尝试和创新，通过不断探索和实践，提高了自己的教学水平，同时也激发了学生的学习热情和能力，取得了良好的教学效果。