已知校园冬意浓，更添教研兴味长。为加强教师相互交流，深化教育教学改革，提高教师课堂教学质量，让孩子们会学、善学、学得轻松而灵动，让老师乐教、善教，在课堂中获得幸福感，三亚市崖州区雅安小学开展了数学公开课展示活动，老师们积极进行课堂教学展示，可谓精彩纷呈。
集体备课
雅安小学数学组王馨悦老师和吉艳丽老师分别讲述本次公开课的备课方案，采用“说课”的形式进行。
老师们集体讨论，集思广益，博采众长，对备课进行优化，真正实现资源共享。
胡日江副校对老师们的教学设计提出几点建议，如《条形统计图》中，关注从统计表到统计图的过渡，引导学生规范作图。《归总问题》教学过程中注重培养学生的审题能力和画线段图解决问题的能力。
公开课
一年级胡日江副校长讲授的是《8、7、6加几》，胡老师从运动会的教学情景导入，激发学生学习兴趣。
在教学过程中，引导学生使用多种计算方法，培养学生算法的多样性。
学生动手操作，用小棒摆一摆，学生直观感受计算的过程，进一步深化使用凑十法。
陈学优老师带领二年级孩子们《认识时间》，陈老师从什么是时间？谈话导入，引导学生认识到时间的重要性，并引出今天学习的课题。
陈老师使用时钟教具演示引导学生观察分针，说明分针走一小格的时间是一分。陈老师注重学生的动手实践，通过老师拨钟，学生说时间和老师说时间，学生拨钟的活动，让学生对时间有了更多的认识
三年级吉艳丽老师带来《归总问题》，吉老师课堂教学过程结构清晰、流畅，教态自然得体。课堂上注重启发引导，善用鼓励性的语言。
学生主动参与课堂学习活动，师生互动良好，学生学有所获。
四年级王馨悦老师精神饱满，朴实认真，紧紧围绕课程的教学重难点展开教学，带我们进入《条形统计图》的世界。
学生从收集数据开始，制作统计表再制作条形统计图，层层递进，从无到有，学会了制作条形统计图。
五年级黄涛老师教授的是《方程的意义》，本节课，黄老师设计合理，由一个小视频“曹冲称象”导入新课，激发了学生的学习兴趣。
本节课充分调动了学生学习的积极性和主动性，把新旧知识联系起来，让学生体验学习数学的快乐！
六年级王丕翠老师教授的是《圆的面积》，利用数学的转化思想，把新知识转化成旧知识。
通过引导学生剪一剪，拼一拼等活动充分调动学生各种感官参与经历圆的面积计算公式的推导的形成，获得丰富的感性知识，抽象的知识具体化、形象化，在实践过程中获得知识并形成学习知识的方法。
交流研讨
此次教研通过多层次，多角度，多形式的互动交流，真正实现了资源共享，使备课过程成为教师合作，实践创新的研究过程。
通过此次教研活动，老师们主动参与，互动研讨，探索多种途径教学方法，共同探索更好的教学方式。交流中及时发现问题，剖析问题，梳理经验，达成共识，高效、快速地提升我校课堂教学的有效性。