课程缘起
一次晨间区角活动中， 有孩子不小心将颜料滴在了衣服上，留下了一个像是水波纹的图案，分享活动时孩子们发现了这个图案,都觉得很好看~于是，便在网络上搜索了一些用颜料绘制的衣服、帽子图案，孩子们很感兴趣，和扎染之间的有趣故事便这样开始了~
课程目标
1.了解手工扎染的含义、学会简单的扎染方法，艺术特征和基本扎结尝试在不同的扎染物.
2.上领略扎染工艺的特色,支法，知道扎染是中表现各种图案。
3.领略扎染工艺的特色,增强民族自豪感,提高欣赏美、表现美的能力。
课程实施
活动从了解扎染是什么，扎染用具,扎结方式开始，引导孩子们先尝试单色扎染，再提供多种染料，不同织物，孩子们自主操作。
扎染衣服、帽子
出示材料，讲解扎染基本过程
教师首先向他们介绍了扎染的材料和一些方法。民间扎染的方法很多，但是幼儿能够掌握的扎染方法即为最基本的方法。并准备了关于扎染的工具和材料，向孩子们张贴各种扎的图示，并进行一一的示范，让孩子们了解扎的具体步骤。孩子们第一次接触扎染，兴趣非常大，很多孩子都说，下一次我还想玩。
幼儿自主扎染
活动要求幼儿敢于尝试有困难的任务和活动，完成的任务是具有科学性和可行性的。在活动中，教师鼓励幼儿尝试有一定难度的扎染任务，并根据幼儿的个体差异注意调整难度，让幼儿感受进过努力获得的成就感。设置情境激发孩子们的兴趣，从而帮助孩子解决了染色的问题。
作品展示
通过展示，幼儿自己扎染出的衣服、帽子、袜子，给自己带来的自豪感和无限的快乐。
纸巾扎染蝴蝶
通过扎染衣服，我们又延伸到了纸巾扎染蝴蝶，小蝴蝶孩子们很感兴趣，操作简单又有趣。
教师讲解折叠、扎染方法
幼儿自主创作
鼓励孩子多尝试，通过改变纸巾的折法方法、绑橡皮筋的位置和数量、不同的色彩,感受扎染图案的变化，培养孩子自主探索精神和观察能力。
户外晾晒
蝴蝶展示
做出的小蝴蝶，激发出了孩子对大自然的热爱，并鼓励幼儿树立自信心大胆的表达自己的感受，体验扎染的乐趣。
课程总结
在扎染活动中，根据我班幼儿不同阶段的能力要求提出了不同的任务目标，遵循了幼儿循环渐进，由表及里的认知观，活动也取得了很大的成效，幼儿基本上完成了认识扎染、喜欢扎染、会扎染的步骤。并发挥自己的想象力，创作出了非常心思巧妙的作品，感知扎染的魅力。
编辑：梁芳芳
初审：陈培燕
复审：张 磊
终审：张 峰