【书香英才·教学】海口市英才小学新课标理念下——六年级语文组“三个一”活动

　　端庄大方的语文大组长韩永娜宣布教研活动开始。

　　六年级的语文教研组长郭茜茜老师主持活动。

          第一环节：课例展示

        陈春谨老师和六（7）班的学生一起，给现场的老师们展示了一堂精彩的课例《月光曲》。

　　课堂气氛和谐愉悦，学生们积极发言，老师与学生之间互动频繁，激发出浓厚的学习热情和创造力。

　　多媒体教室弥漫着浓厚的学习氛围，听课教师们表现出了极高的专注度，他们认真聆听着每一句话，并在笔记本上快速记下听课心得。

第二环节：才华横溢的李华教研主任做微讲座《探寻“学教评一致性”的教学设计》

　　第三环节：评课议课。

        黄华芳老师点评这节课的两个亮点：一是关注了学情（学生是民乐班的），把音乐融入教学当中;二是指导有针对性，抓住重点语段品读，教师善于用鼓励性的语言引导学生积极思维，评价及时。

　　周月花老师：陈老师的整堂课，唤醒学生另一个身份，当一个音乐鉴赏者。再通过引导学生对语言文字的探究，完成了“认知（乐曲旋律）—读通—读懂—读好—迁移”的阅读全过程。

　　王俊安老师：陈老师关注所有的学生，课堂驾驭能力强。她紧扣文本章主题、编者意图，加强学生对语言文字的理解，同时运用多种方式进行练读，进行思维训练，让学生在读、思、评、议、悟的过程中理解文本，感受课文的意境美。

　　游首南老师：这堂课，陈老师抓住了“变化”这个词进行教学，按“月光曲的变化——画面的变化——文字的变化——情感的变化”，让学生边读边想象，培养了学生想象的能力。

　　优雅睿智的符碧玲校长做总结。首先，她充分肯定了六年级组的教研氛围、李华教导的微讲座及这堂课。再从什么是美，教师如何在课堂上引导学生感受美来点评这堂课。

       亮点：

       1.通过朗读、欣赏、联想感受到美。积累语言，想象表达;听乐曲，想象表达。

       2.多种形式地读，激发学生的想象。落实了“认知—实践—运用”，非常有效的教学路径。

       同时，也指出了不足之处和整改方向：

      1.课堂结构是整体到局部，最后再回到整体更好。

       2.定位有些高。一是尝试背诵，应该有层次，循序渐进。二是语言训练，要求写出想象到的画面，拔高了要求。只要学生愿意写，写出自己的想法即可。

       3.要尊重世界文化。《月光曲》是贝多芬的经典之作，《让我们荡起双桨》这首歌意境不够，欣赏儿歌这个环节的进入，感觉不和谐。

       4.细节关注不够。教师应关注课堂生成，针对学生的回答点拨、引导，推进课堂教学。

      最后，符校指出教师们在备课时，方向要准，落实好“学教评一致性”。

　　最后，知性优雅陈慕贞教导提出自己听课后的思考：教学目标不能偏离本单元的语文要素，音乐只是中间的媒介，串联文字，应由文字展开想象，进行语言高阶训练。慕贞教导的发言引发了思维的碰撞。