课堂展风采
夏梦楠，陕州外国语学校中学部教师，本科学历。市级优秀教师，多次参加市级、区级优质课比赛，获得一等奖。
在数学课堂中，动手操作实践与小组合作是基于学生主动参与学习，乐于研究学习，勤于动手学习，是培养创新型人才的需要，在课堂上徐老师设计了该环节，孩子们也在讨论与实践中收获新的知识，体会数学的快乐。
第二节课是由杜爱玲老师带来的《9加几》这节课的教学是在数数、读数、写数、数的顺序的基础上进行教学的。教师在新课之前就有对这部分的知识进行巩固，为延续学习下面的新课做好了铺垫，另一方面，在日常生活中，他们也有机会接触甚至亲自解决过类似这样的问题。老师新授课《9加几》。杜老师以复习导入的形式，让学生回顾了之前学过的10以内的分与合和10加几，让学生在学习新的内容时贯穿到之前学习的内容。
出示例题，9+4学生演示9加几的计算过程。孩子们认真观察，算理得到巩固。学生们在积极的回答问题并上台演示，老师对其进行指导与帮助。老师让学生认真讨论，一共有几种方法能够把题算出来。学生讨论认真。
听课过程中老师们认真记录着课堂中的每一个环节，认真倾听、潜心学习，把教学过程中的重难点和师生交流的闪光点都详细记录在听课本上。
评课促提升
在评课过程中，大家气氛活跃，思想开阔，妙语连珠，点评客观合理，分析了每节课的闪光点，同时又指出存在的问题并商讨解决的方法，给出了切实性的建议，为两位老师能呈现完美课堂贡献自己的所思所想，整个教研活动研讨氛围热烈浓厚！
研途漫漫，且思且行；聚而有收，离而有获。通过此次教研活动，老师们在教研中相互学习、取长补短、智慧共享、交流提升，进一步明确了教学目标，优化了教学思路和教学方法。低中段数学教研组全体教师将砥砺奋进，创新求真，扬教研之帆，启教学之航，共同开启教学教研的新篇。
供稿:刘分分
编辑:徐清苏
初审:刘分分
终审:刘满