王小圆的简篇

　　由《全息习作》引路，叶星老师带来了六年级上册第五单元全息作文《围绕中心意思写》。

        叶老师在课堂先给学生做两个思维训练，让学生充分感知了第五单元的全息概念，接着她又从方法点拔、范文赏折、习作操台三个教学步骤中引导学生如何一步步学会“围绕中心意思″去写一篇习作。叶老师习作教学中的环节连连相扣，使在座的老师们都耳目一新。

　　朱莉红老师做了《一线教师如何上作文课》的专题讲座。结合叶星老师的课例，从“教材分析"“学情分析″“设计理念"“明确方向″“有效落实″五方面进行解读，值得老师们学习和借鉴。

　　对于语文老师们共同的难题“如何上习作课”，朱莉红老师紧扣新课标各学段要求，结合一个个生动鲜活的教学事例，告诉大家只有搭建习作支架，触发思维火花，才能助力习作表达。

1.低段的学生要培养留心观察的习惯，运用《全息习作》养成每日一写的习惯，记录生活所想所感，把课堂中所学的知识积累起来并运用；

2.中段的学生在习作中要学会清楚明白表达，把感受想法贯穿文字里，这样才能把积累到的新鲜诗句运用到习作中，并开始教会学生自己修改词句；

3.高段的学生要求从生活中积累素材，内容具体，感情真实，学会交换修改。

　　讲座接近尾声，朱老师给大家分享自己的感言：

       让我们努力成为更优秀的自己，努力成为一名优秀的老师，享受幸福的教育生活。

　　最后，李丹副校长就本次教研活动作总结发言:要求老师们要明确《全息作文》就是以培养学生系统思维，并按学段要求，结合单元语文要素，训练学生的侧重点，精准定位，创设出真实情感的活动，焕发出学生真实的写作内驱力。老师们在《全息作文》的引领下，找准学生习作的困难点，为学生提供必要的支架，促进内化作用，形成迁移的习作能力，给学生做好引领作用，打开学生写作的天窗。

　　活动最后，海口市第三十三小学全息作文推广课题组成员与朱莉红老师及其他全息作文团队成员合影留念。