“水相荡而生涟漪，石相击而生灵光”，在进一步深化课堂改革，提升课堂教学质量，提高教师的专业能力的号召下，12月12日，清河实验学校小学语文组开展了“同课异构”评课活动。本次教研活动分为教师说课与各年级组评课两个环节依次进行。
说课环节
戴晓丽老师重点阐述了自己的教学过程。
一：创设情境，引言激趣。通过视频播放小画家，调动学生的学习兴趣从而引入新课。
二：层层递进，引导初读、识字。通过编字谜、象形法等方法随文识字。
三：动情朗读，文里寻趣。由初读读通到细读理解词句，再到熟读把握整体。
四：发散思维，又增新趣。引导学生将思维的触角引向新领域，启发学生思考雪地里还会来哪些小画家？它们会画什么？
程鲁光老师从本课的重难点进行说课：低学段的重点是识字与写字，所以在教授本课时，采用多种识字方法引导学生去识字；教授写字时由观看书写视频到教师范写再到学生练写，层层递进，夯实基础。 同时语文重在读，重在“读中悟情”。通过多种方式指导学生朗读，感受“小画家”雪地作画的快乐之情。
评课环节
听好的课堂是一种享受，但听听老师们的真知灼见，更让人受益匪浅。两位老师说课过后，各年级组的语文老师们积极地投入到评课工作中，针对这两堂课都说出了自己的意见和见解。使授课的两位老师以及参与评课的老师们都获益良多。
初冬暖阳万物藏，岁末沉香悦时光。本次同课异构评课活动，为教师展示交流、互相学习搭建了平台，小学语文组的全体老师们将带着自己的思考与收获，继续结伴而行，在学习中积累智慧，一路成长。
编辑： 戴晓丽
初审： 党 雪
复审：焦德强
终审：刘德军