为贯彻落实五常市教育局《关于进一步促进五常市义务教育学校联盟式发展的工作意见》文件精神，加强学校联盟建设工作，推动联盟学校的教学研究，促进区域学校教师专业化发展，2023年12月21日，在小山子镇中心学校图书馆举行了“联”袂共进 “盟”动发展——义务教育学校办学质量评价区域联盟学校线上集体备课教研活动。此次活动采取线上直播的方式，五常市实验小学、朝鲜族实验小学、龙凤山中心校、冲河中心校、龙凤山中学小学部、小山子中心校、志广中心校，七所联盟校的副校长和部分教师参加了此次活动。
“工欲善其事，必先利其器”，教师要上好一堂课，课前的充分准备，教案的不断完善是必不可少的，集体备课是教师合作探究提升教师专业成长的最佳途径。本次集体备课内容是金伟老师的《单元视角备课，研特殊单元之法——习作单元》，以三年级下册第五单元为例，新设置的习作单元区别于一般的阅读单元，是一个全新的序列体系，它包括：单元导语、精读课文、交流平台、初试身手、习作例文、单元习作这些部分，循序渐进地组成一个读写融合的训练体例。习作单元教学策略主要有三个：1.从单元导语出发，确定教学目标；2.化整为零：单元整合，分解习作单元教学目标；3.化零为整：读写融合出成果。这个单元紧密围绕培养学生的习作能力这条主线，引导学生在运用写作知识的过程中提高习作能力，习作单元要围绕习作加强单元整合，有效培养学生的写作能力。
集备结束后，实验小学刘丽校长做了点评:“大单元教学是2022年新一轮课程改革衍生出来的一种先进的教育理念，能够提高学生的综合素质、建立知识连接、培养全局视野、创新教学方法以及加强合作与交流。它强调对学科知识的整体把握和系统性的学习。通过大单元教学，学生可以更好地理解学科知识的内在联系和逻辑结构，提高学习效果和思维能力。让学生的知识结构化，我的理解就像是盖房子的框架，是教学中的干货。今天这个教研团队从单元的内容结构、教学目标、重点难点入手，深刻剖析了单元的特点、要点，对整个单元的整合、提炼、升华都做到深入透彻的分析。”
“一花独放不是春，百花齐放春满园”。本次教育联盟活动，借教育“双减”东风，促进了教师专业成长，提高了学校教育教学质量，真正实现了城乡联盟资源共享、优势互补、协同发展，助力推进了教育联盟一体化快速发展。