为了充分发挥学校骨干教师的辐射引领作用，体艺组围绕主题研训项目：树“适性”理念，建适性课堂（心育渗透篇），共同探讨跨学科融合教学，合理渗透心育 ，构建学校新型教学模式，精心打造兰生宏达幸福课堂。音乐、体育、美术各老师准备充分，设计新颖，多媒体辅助恰到好处，精彩瞬间高潮迭起，博得听课教师和孩子们的一致好评。老师们各施所能，让五育并举和而不同，美美与共，各美其美，向美而生。
音乐课作为本身就自带心理疗愈功能的学科。邵梦悦老师的音乐课《西风的话》，采用了听、画、唱、舞、创等丰富的教学方式。既落实音乐要素的又让学生静下心来，打开身心，在音乐的旋律中沉浸，舞动，获得身心的放松、愉悦及蓬勃生长。邵老师在本节课中还注重了学科融合，无痕渗透心育，尤其是最后的环节“”融诗于音乐之中”的拓展活动。既检验了学生整堂课的音乐学习效果，同时又激发了学生的创作欲望，激励学生朝着最近发展区努力，使学生的创新思维和能力得到进一步提升。
小学体育课程是帮助学生锻炼身体、提高体能的重要途径。朱涛老师通过本节体育课，学生学到了连续跳跃的多种练习方式，从而更加科学地进行锻炼。小组化的教学提高了学生的自我学习能力、领导能力。同时，本节体育课的游戏环节，锻炼了上肢力量、上下肢的协调性，跨学科设计等有助于提高学生的团队协作能力、竞争意识、积极向上的心态和日常的学习态度。本节体育课针对学生的身心健康和全面发展做了充分的准备。
杨畅老师的美术课，在教学过程中关注学生的参与度和兴趣，观察学生对天空的兴趣程度，加入有趣、富有挑战性的不同时间段天空的色彩样例，以便更好地吸引学生的注意力。关注学生在小组讨论和互动的表现，有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。关注了培养学生的审美能力和创造力，以及激发学生对天空剪影的兴趣和热爱。
