寻找发光的你！12月4日上午9：40在东方半岛小学咖啡吧，PBL工作室开展了PBL嘉年华脑暴会！
会议共分为四个部分：
1、我们的故事
2、未来·第十届中国教育创新年会PDC模式分享
3、我们的PBL嘉年华
4、老大有话说
在“我们的故事”这个环节，我们通过以下三个步骤来共享：
Step1:请用三个词去概括本学期以来自己与PBL的故事，与PBL工作室的故事；
（Tips:自己设计与实践的PBL，PBL公开课听评课......)
Step2:找共鸣，除了自己的，请勾选出最让你有共鸣的一个词；
Step3:听听我们的故事。
（邀请共鸣者分享故事！）
半岛场PBL脑暴会上，PBL最让PBL工作室成员共鸣的关键词是“实践”，PBL工作室成员郑燕妮老师作为共鸣者代表分享了自己的PBL故事！郑老师作为龙岭教育集团首批PBL种子教师，不断用PBL实践着自己教书育人的理念，基于PBL，郑老师一直带着她的学生们做中学，学中思，思中创！这就是PBL赋能一个教师的力量！
在“未来·中国教育创新年会”上，PBL工作室主持人梁婷老师习得PDC模式概念，与目前龙岭教育集团所推行的项目式学习异曲同工之处，核心都在于用项目式学习这种方式来驱动学生的创新与创造！不同之处在于PDC模式形成的项目群形成了PBL的课程体系化的势能，这正是我们龙岭教育集团项目式学习发展的前进方向！让PBL的教与学助力培养完整而真实的人，培养面向未来，有德有才，有爱有趣的人！
我们的嘉年华是本次PBL工作室成员相聚的重点！我们采取了半开放式的共创活动，一起共思共创“ 东方半岛小学首届PBL嘉年华”。以下是我们集智共创的思考维度：
主题：半开放（N731头脑风暴法）
共创背景：
时间：12.29下午
地点：三校所有可能的地方
人物：三校所有师生（九年级师生除外）、家长、外校嘉宾
目的：为谁而办？为什么办？
方案：怎么办？
我们通过N731头脑风暴法，在彼此智慧不断碰撞下，确定了“趣·项”未来东方半岛小学首届PBL嘉年华的主题，“趣”是指东方半岛小学“趣”课程体系，东方半岛小学在设计与实施“趣”课程的过程中，项目式学习（PBL）是很重要的一环。“趣·项”未来是我们希望通过PBL向学生、老师、外界传递的信息，这是我们努力的目标，同时也是对所有参加本次PBL嘉年华项目组的肯定与鼓励！
“趣·项”未来PBL嘉年华活动为谁而办？为什么办？是PBL工作室成员构思方案的共识基础，我们很快达成共识：“趣·项”未来PBL嘉年华活动主要是为学生而办，基于PBL，为学生提供一个展示与交流的机会，其次才是为了教师、家长、学校。让学生在PBL嘉年华更好地展示自己以及用另一种不同于课堂的方式学习，是我们设计此次活动的底层逻辑。
那如何办呢？通过小组充分的讨论与交流，各组积极分享了自己的初步方案，神奇的是，方案之间共性很明显，大家都希望能够举办一次沉浸式、展位型的PBL嘉年华活动！
PBL工作室成员叶向飞老师作为小组代表分享的小片段：
PBL工作室成员张庆辉老师作为小组代表分享的小片段：
PBL工作室核心骨干刘诗琪老师还特地制作了一个小视频回顾了整个半岛场PBL嘉年华活动脑暴会！
最后，东方半岛小学校长池汉明校长在半岛场PBL脑暴会上做了重要分享以及指示。池校敏锐地发现了参加PBL工作室的伙伴都是东方半岛小学的核心骨干，工作室主持人，年级组长，学科组长。池校也和善而坚定地阐明了会大力支持本次PBL嘉年华活动！PBL嘉年华脑暴会完成了“想得到的美丽”，接下来我们要共同努力创造“看得到的风景”，共同携手走向“走得到的风景”！
我们深知，要成功举办“趣·项”未来PBL嘉年华活动，只靠PBL工作室的力量是远远不够的，我们需要调动龙岭教育集团三校各方力量甚至是家长的力量融入PBL嘉年华活动的筹备与实施当中。对于每一个参加PBL嘉年华项目组的师生而言，这就是一个真实而有挑战的项目，同时对于每一个与会人员来说，这也是一次真实而可以充满乐趣的学习机会！
让我们共同努力，共同致力于让“做得到的项目”成为“看得见的风景”！
一起PBL，一起向未来！