初冬暖意融，教研意正浓。为了提升教研品质，优化教学，提升教学质量。根据学校的教学教研计划要求，数学科组在11月—12月初对新进本校的教师进行了汇报课活动。在课堂探索中，一路跋涉，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。
梁捷芳的汇报课《近似数》
梁老师首先通过复习四舍五舍法的知识，为学习精确度的近似数作知识准备。通过视频播放新闻，引导学生在实际生活中找出准确数和近似数，让学生知道数学源于生活。整节课在老师和学生的不断互动中经历了近似数和准确数概念的产生过程；在例题示范和巩固练习中让学生们了解了近似数的精确度的表示方式；在纠错和总结中让学生掌握了根据预定精确度取近似值。
敬祖涛的汇报课《同类项》
在授课过程中，敬老师首先通过超市售货员对商品进行分类的方法，引导学生有目的、有思考地学习新课内容。敬老师引导学生进行“数”与“式”的类比，正确分析含有字母的式子的结构，帮助学生理解同类型概念，教师引导学生归纳同类项的定义。又通过例题的应用，使学生直观认知同类项的特点，归纳出“两相同两无关”的要点，最后通过练习让学生正确理解和巩固知识内容。
莫维科的汇报课《解一元一次方程——移项》
莫教师首先引导学生复习等式的基本性质，接着通过问题贯穿整个课堂，起点低，但层次丰富，逐层递进，步步深入，也使学生看到了知识之间的联系和难点所在。同学们在课堂上学习了新的知识，踊跃的举手上讲台来展示自我，及时巩固所学。课堂上，莫教师准备充分，以饱满的精神状态引导学生沉浸其中，营造出教学相长的和谐氛围。
陈俏县的汇报课《平方差公式》
陈老师以“观察—猜想—验证—归纳—应用”为主线设计了本节课程。通过探究得出这一类式子的共同结构特征，进而猜想得出一般的规律:（a+b)(a-b)=a²-b²。陈老师引导学生分别利用代数和几何面积两种方法验证平方差公式，使学生掌握平方差公式的本质特点，并运用所学知识解决问题，让学生感受平方差公式带来的“简化运算”效果。 最后，通过例题讲解，引导学生深入分析平方差公式的结构特征，明确a、b的意义，归纳解题计算的过程。
课后，听课老师们在线上展开了积极的评课。评课中，老师们从学生表现、教师授课、作业布置、教学效果、授课课件的新式使用方法等多方面发表了自己的意见，提出了自己的建议。
一枝独秀不是春，百花齐放幸福园。本次教研活动充分发挥了我校数学科组教师的集体备课智慧，取得了良好的实效。相信在今后的教学中，教师们必将携手同行，定会在数学专业的道路上越走越远，让幸福的教育之花越开越灿烂！